2015年秋季学期小学六年级英语教学计划.docVIP

　　2015年秋季学期小学六年级英语教学计划 一、学生基本情况分析本学期我担任六年级四个班的英语教学工作。经过三年时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。本学期我将继续抓好尖子生的培养工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量让他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。二、教材分析本册教材是PEP改版的新教材，该教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，充分体现了交际教学的思想，但是Letstalk部分难度加大，课文中的每一个对话都可以视为一篇完整的阅读理解。更加考验学生对英语知识的综合理解及运用能力。本册课本共6个单元，其中有2个复习单元。三、指导思想为贯彻落实国家的教育方针，学习并实践习总书记的中国梦重要思想，为孩子的终生发展奠基，围绕学校的中心工作，结合实际，力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求，以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能，培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的基础。四、教具、媒体单词图片、录音机和录音带、多媒体教学。.五、各单元的教学目标、教学重难点和课时安排Unit1Houseum?Itsnearthehospital.能够询问路线并简单回答如：Hoorrogoingtohaveanartlesson.；能够用goingtothebookstore.goingat2oclock.等；能够以小组的方式讨论并完成购书、当小导游、采访等任务，熟练运用begoingtodo结构句型。要求学生能够掌握Letslearn,Letstalk中的四会单词和句子培养学生合理安排自己的学习与生活的能力；培养从小树立远大理想并为之努力的思想意识。关注小组合作与交流，加强自主学习。教学重难点：如何询问对方打算做什么，打算去哪儿，打算何时去做某事，主要句型是：goingto.要求学生能对句型做替换练习。并能够掌握an.能够应用句型Whatdoeshedo?Wheredoeshework?Howdoeshegotowork?等询问他人的工作情况，并能做出相应的回答。要求学生能够掌握Letslearn,Letstalk中的四会单词和句子.能够按要求较好的完成Letstry等活动。热学习有关人物的英语知识，做到热爱生活、尊重他人的劳动。能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。了解衣领颜色象征着不同的职业。教学重点：询问他人的职业，出行方式及工作地点。教学难点：让学生在任务活动中熟练应用不同句型进行交流。常见的构成职业名词的后缀。Unit6Howdoyoufeel?教学目标：要求学生能够简单询问别人的心情和身体状况。要求学生能够掌握Letslearn,Letstalk中四会单词和句子。能够简单表达自己或他人的各种情绪和心理状况。能够简单表达身体不舒服，心情不愉快时的调节方法。能够简单陈述产生某种心情的原因。教学重点：询问别人身体和心情状况，并给出合理建议。教学难点：祈使句。六、采取措施a)遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。b)激发学习动机，培养学习兴趣。c)加强语言实践，着重能力培养。d)听说训练为主，视听说相结合。e)努力创设情景，尽量使用英语。f)发挥主导作用，创设和谐气氛。g)优化课堂教学，提高课堂效率。h)指导学习方法，养成良好习惯.首页123尾页七、培优补差计划本年级学生情况优等生人数占总人数的一成，中等生人数占总人数的五成，而后进生占了学生总人数的四成。从课堂表现和作业反馈来看，优生一般都能在课堂积极发言，作业也完成得比较好。而后进生缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，作业潦草，马虎，甚至无法完成。学习态度不端正，出现消极和无所谓的心态。没有学习方法，对不懂的知识点常常不理不睬，对知识的应用较差，所以培优补差工作就显得尤为重要。经过一番认真的思考，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作：（1）、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，掌握英语基础知识。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。（2）、制定目标：在