多元智能理论在儿童社会工作中的应用 ——以Y机构多元智能启蒙项目为例.pdfVIP

多元智能理论在儿童社会工作中的应用——以Y 机构多元智能启蒙项目为例 多元智能理论在儿童社会工作中的应用 ——以Y 机构多元智能启蒙项目为例 摘 要 传统的智力测验，所测得的结果只能反映被试者的语言智能和逻辑数学智 能；传统应试教育也更倾向于采用卷面测试，这必然对被试者的能力评价是不 全面的。多元智能理论认为每个人都有智能且是多元的，只是每个人智能的强 弱项不同。那么多元智能理论如何运用于社会工作中呢？目前基于多元智能理 论的社会工作实务并不多见,关于多元智能理论在儿童社会工作中的运用研究也 几乎没有。 本文以多元智能启蒙项目为研究对象,通过实地观察,笔者研究分析多元智 能启蒙项目的实施过程，对其进行过程评估，发现问题并进行原因分析，提出 建议，最后从多元智能理论在儿童社会工作中的应用和多元智能启蒙项目在社 会工作中的运用的启示两个角度提出自己的见解。 本文先对论文研究背景简单介绍，阐明研究意义，介绍研究设计