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也谈《电工基础》教学与实践一体化 摘要：针对《电工基础》等专业课教学的情况，学校和教师应适时引入一体化教学，讲理论教学与实验实训结合起来，使学生更加容易掌握相应知识技能和实操技能，使课堂效果事半功倍，从而为以后就业奠定坚实基础 关键：电工基础 教学与实践一体化 资料表明，新分配上岗的大、中专毕业生，尤其大专毕业生，基础理论水平较高，但工作综合能力欠缺，尤其是独立工作的动手能力较差，不能满足工作的需要。而作为四大板块教育之一的职业教育是指对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育的根本任务是培养适应经济发展建设需要的技能型劳动者，它肩负着传授技能、发展技能的重任，把学历文凭和职业资格证书放在同能重要的地位，尤其注重操作技能的训练，突出教学和实践相结合的特色，越来越凸显出其它教育不可替代的特殊优势 一、一体化是电工基础课程的必然趋势 传统的上课模式是先上理论课，再上实验课验证。但目前中专职业教育遇到的难题是显而易见的，近几年来中职学校招收的学生综合素质逐年下降，文化基础更是差得一塌糊涂，如果按标准教材、教学计划、大纲组织教学，专业理论课大概只有20～30％才能跟上进度，甚至还不达这个比例。学生上课时听讲，即使很很认真，但下课后很快又遗忘了一部分，等按照课程表和实验室排出的实验课时间，再去做实验，很多学生本来就不甚明白的知识忘掉了大部分。有时实