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以学生为本 着眼于孩子的未来 【摘 要】“人文教育”就是旨在培养学生人文精神、提高学生人文素养的教育。人文精神首先是一种自由的精神、自觉的精神、超越的精神。以人生目的、人生理想、人生意义为核心，延伸到知识、道德、审美各个方面，从而“唤醒”人格，努力使学生──“独立的人”趋向完美 【关键词】语文教学 人文教育 学生体性 语文是进行人文教育的主战场。小学语文有利于培养学生的人文精神。《桂林山水》的秀丽美，《富饶的西沙群岛》的富饶美，《挑山工》的踏实美……从不同的方面陶冶学生的情趣，以升华学生的魂灵 在小学语文的文章，故事性强，朗读起来有升降变调，平仄对应，是门非常有趣味的学科。可现实中，我们发现的常常是六七岁的孩子，以当上了小学生为荣，可是过不了多久，视学习为快乐的小朋友则越来越少。是什么原因导致这种现象呢？在我看来，最大的原因是在教育教学的过程中，急功近利的思想行为造成的。刚跨进学校，一个多月枯燥的拼音学习给了众多孩子当头一棒，老师一门心思想办法，授之以“鱼”，而很少考虑怎样使孩子自己会学。怎样去保护好孩子们那份热情”，“重视学生学习过程”，我们应该以学生为本，着眼于孩子的未来。教育的过程不仅仅是传授知识的过程，也是学生生命活动的过程，更是开启智慧与觉悟的过程，蕴含了丰富的人文意义。教师要很好地驾驭它，首先要端正这么几个观念 一、教师观 作为教师必须搞清楚自