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关于技能教育学生成人教育问题的探讨 一、学生成人教育 同为高中阶段教育的中职教育，以技能教育、技能就业、技能成才为办学方向。但这三个环节并不全在学校完成，学校仅能在技能教育环节上，让学生掌握一技之长，让学生为今后的职业发展打好基础。因此，中职学生就不可能像普通高中学生那样，可以“一颗红心，两种准备”，只能“一颗红心，迎接职业生涯的挑战”，那么中职教育只能成功，不可失败 教育是一种社会生产活动，是生产产品的。只不过与企业行为及其产品不同，教育的产品是学生――即毕业生，产品的购买者是企业，是职业市场，但生产学生产品，学校必须首先服务学生，学生这个产品才能服务社会 自从1999年起，我国高等教育的快速发展，以及高校招生人数的快速扩招，使得普通高中教育飞速发展。再加上国民千百年来形成的“学而优则仕”的意识，家长及稍有学习能力的初中生，优先选择读高中。选择读中职的初中生有的是被家长逼的，有的是随伴而来的，甚至于有些家长送孩子来学校的目的是让学校帮他管的，学生主动选择读中职的少之又少 教育是一种社会生产活动，为了使教育产品具有新知识、新思维、高技能和好品德，中职学校在教育生产中需付出很多的努力。教育生产，首先必须服务好学生，才能服务好社会，而服务学生，由教学和学生管理两部分组成。教学是学校工作的中心，它解决的是学生成才的问题；学生管理是学校工作的重点，它解决的是学生成人的问题