创设良好的学习情境 不断提升教学实效.docVIP

创设良好的学习情境 不断提升教学实效 创设良好的情境，对激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率有着极其重要的作用。因此，这就要求教师在教学设计中，一定要创设一个丰富多彩、形式多样、学生感兴趣的情境，调动学生全身心投入学习，从而达到学生学习具有实效这一目的 一、情境为教学服务，体现数学现象 每一节课都要完成一定量的教学任务。情境的创设，要有利于学生数学学习，有利于促进学生认知技能、数学思考、情感态度、价值观等方面的发展。所以，教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境，又要充分发挥情境的作用，及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题 例如：教学一年级上册《认识物体和图形》时，以创设问题 情境，引入新课： 小朋友们大家好，我是物体小精灵。今天，我给大家带来了几位老朋友，一起去看看吧。（学生随着几种物体的出现说出名字：长方体、正方体、圆柱体） 同学们快看看，在你的课桌上就有它们。请拿出你最喜欢的一个物体，用手摸摸它的表面，你有什么感觉？把你的感觉告诉你的同桌 给出学生一定的时间和空间后，再提出：谁来告诉大家你有什么感觉？想说的就站起来说。（学生的感觉是多方面的：“光光的”、“光而不平”、“可以推动”、“可以滚动”，但是落脚在表面是“平平的”，从中认识平面图形“长方形”、“正方形”、“圆”，不提出也不研究曲面图形。） 这样开