初中数学学困生的症结及解决策略.docVIP

初中数学学困生的症结及解决策略 [摘要]有好多同学在小学时数学很好，可一上初中就不尽如人意特别是到初二有的同学甚至出现较大的滑坡，出现所谓的“学困生”本文就试从为什么会出现学困生，如何加强学困生的学习辅导来加以分析，提出解决问题的一些办法 [关键词]初中；学困生；症结；策略 笔者从事多年初中数学工作，在平时的教学工作中注意观察到有的学生之所以学习成绩下降，成绩不理想成为学困生原因主要有以下几点： 首先，学习被动，缺少勤奋。许多同学进入初中后，其学习习惯还停留在小学的学习习惯上面，由于小学数学的容量小，所以在小学学数学学习上，只要头脑不是太笨的学生都能考得较好的成绩，而上初中就不一样了，如果还是像小学那样学习数学存在严重的依赖心理，不主动积极地跟随老师的思维运转，不主动地学习，没有良好的课前预习，课后复习的习惯，只是在课堂上对老师所讲内容进行简单和机械的记录，那是无法真正理解，消化所学内容 其次，方法不得法。每位数学老师上课都要讲清楚知识的来龙去脉，特别是对于重点难点问题都要进行深入的剖析，对一些概念总是要讲清它的内涵和外延，而有的同学上课没有认真听讲，对一些要点，重点，难点听不清或记不全，理解不准，甚至有的同学上课不认真听下课就拿人家的课堂笔记抄一下，没有对所学知识进行概括和总结，更不能加强知识之间的联系和串通。所以在做习题时也只是简单机械的模仿一些例题，在这