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培养学生在数学课堂教学中的参与意识 [摘要]在教学中，提高学生的学习能力，培养学生的参与意识，多给点思考的机会，多方面培养学生的思维品质，必将成为我们数学教师努力的方向 [关键词]教学；参与；兴趣；能力 在教学活动中，教材、教师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要矛盾，一切围绕怎样学，怎样才能学好这个中心进行。课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况，这就首先要求学生有参与意识。加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，是现代数学教学的趋势。因此，由“应试教育”走向“素质教育”，我们应注意培养学生在课堂教学中的参与意识 一、数学课堂教学，要冲破已有观念的束缚 让学习者亲自动手、动口、动脑，亲自去做。“饭要亲自吃，觉要亲自睡”。没有学习者的体验、感悟的概括是无效的概括。这样的教学是无效的教学。 我们的教学不能总是：先学原理，再举例，最后总结运算步骤，也不一定是“讲清――总结――练习”的程序。虽然提出一定的运算程式，便于学生模仿操作，但过分强调程式，就会缺乏情趣，造成学生思维的呆板化。长期这样学生就产生了一种很强的依赖性。可以是“自学――讨论――总结”和“情景――活动――评价”等教学过程模式，让学生站到第一线来，打破传统观念 二、设计教学内容，提高数学课堂教学中学生的参与程度 要多让学生发表意见，在关键点上让学生有机会提出自己的见