培养学生自学、自练和自评能力的几点做法.docVIP

培养学生自学、自练和自评能力的几点做法 自学、自练和自评的能力是素质教育的重要内容，也是实现终身教育的重要保证，具备了这些能力，也就具备了自我学习、自我教育的能力，也就具备了终身学习的素质。在我们体育与健康课的教学中，如何培养学生的这些能力呢？笔者通过教学实践，取得了一些经验，以下就是其中的一些做法 一、自学方面 自学，在体育与健康课的教学中，是指学生学习有关体育基础知识，领会和掌握动作要领、技术环节的一种方法，是学生个体的活动。因此，在体育知识与技能的学习中，学习的方法既要符合教材的内容和特点，也要符合学生的心理和能力。在教学中，我通常采用尝试性学练、创新性学练和直观模仿学练等方法 1. 尝试性学练。这种方法是学习者按照文字叙述和简单的图示，依照自己的理解去学练的方法。一般用在难度较小的技术学习上，一般以4~10人的小组为宜，进行小组内互助学习。教学中，教师先将注有动作技术要点及图示的挂图、小黑板出示给学生，或者将注有同样内容的小图卡或课本发给各小组，由小组长带领，互相研究、讨论，进行尝试性学练，在此过程中，教师要密切注视各小组的学练情况，并记在心中，然后，各小组推举1~2人进行学练演示，根据学练情况，教师进行总结，指出存在的问题及关键技术，并演示，然后再分组学练，巩固提高。如此反复，取得了很好的效果 2. 创新性学练。对于技术简单，而且没有危险性的技术动作，