大学生网络道德现状剖析.docVIP

大学生网络道德 一、大学生网络道德现状 虽然现实生活的多样化使得互联网成为大学生发泄情绪、恶作剧的园地之一，但大学生对网络保持了理智、清醒的认识态度，对网络环境的不良现象有着充分、足够的认识，对整治网络环境在心理上也有了较好的准备。但是也存在下列问题： 1．大学生对网络中的世界观、人生观、价值观缺乏健康的认识　网上金融诈骗,虚假广告,侵犯商业秘密和信息产权(版权),盗取国家机密,散布电子谣言,宣扬反动、迷信、色情、暴力等网络犯罪时有发生。这就要求高校采取关注网络、正确引导学生心理和制定规范、约束学生网络行为等系列措施加以控制和打击,确保高校校园网信息系统的安全运行和信息安全的传输。　 2．青年大学生迷恋网络以及利用网络弄虚作假现象严重 互联网对于易于接受新事物的青年大学生有着无限的吸引力，有的学生因为过分投入而染上“网络毒瘾”，上网精神亢奋，下网精神倦怠。长时间上网不仅影响学习，而且因为吃不好，睡不好，导致身体素质严重下降。 3网上大学生不文明行为普遍调查显示：80％以上的同学看到过不文明的网络信息，90％的同学遇到过网上不文明现象，比如谩骂和恐吓。30%的大学生曾经在BBS上对别人进行过恶意攻击和散步虚假消息。 二、正确网络观的内涵 正确网络道德观的内涵包括：积极向上的网络信息价值观、理性的网络信息商品观、保护知识产权观、合法利用网上信息资源观、尊重他人隐私权观、净化网络环境保护观、正确网络社会观,以及同情和合作精神、契约精神等，自觉约束自己的网络行为,切实履行维护网络空间秩序的社会责任和义务,包括现实的和虚拟的。 三、大学生网络道德教育内容、形式、方法、途径 （一）当前大学生网络道德教育的内容主要包括以下三个方面: 1、引导大学生养成良好的网络道德意识 我们要以“两课”为主渠道,教育引导大学生树立网络意识。首先，要树立网络道德意识。其次,要处理好目的与手段的关系。在网络社会中,目的和手段应当都是正当的。第三,要处理好大节与小节的关系。小节与大节只是相对而言的,在一般情况下彼此间不仅没有绝对界限,而且是相互联系,相互转化的。 2、教育大学生讲究网络礼仪 目前的网络礼仪主要有以下组成部分:(1)问候礼仪,指大学生在网络社会交往的起始中,问候和称呼对方时应遵守的规则。 (2)语言礼仪,指大学生在网络社会交往中语言表达应遵循的规则,这些礼仪可以表明一个人的态度的情感。(3)交往方式礼仪,指大学生在网络社会交往中所采取某种交往方式时应遵守的规则。 3、要求大学生遵守网络道德规范 大学生应当遵守以下网络道德规范:(1)利用网络为社会和人类做出贡献,不应用计算机去伤害别人;(2)做到网上行为诚实守信,不应在网上发布虚假信息;(3)尊重包括版权和专利在内的知识产权,不应未经许可而使用别人的计算机资源;(4)尊重他人的隐私,不应窥探别人的文件或泄露相关秘密;(5)慎重使用计算机,不应干扰别人的计算机工作;(6)科学选择网络资源,不应浏览黄色或反动的网络信息。（二）大学生网络道德教育的基本原则 首先,坚持“绝对自由”与“相对自由”相结合的原则。第二,坚持传统道德与网络道德相统一原则。、第三,坚持国家利益和国际利益相结合的原则。第四,坚持权利与义务相统一的原则。（三）大学生网络道德教育的方法 一、加强理论研究,增强教育的系统性。必须加强网络道德理论研究,克服过分崇尚科技理性、工具理性的倾向。将注意的焦点从纯粹的网络技术转向学生自身,从“技术地解决”转向“伦理地关注”和“伦理的解释”,力求在开发和使用网络技术的同时明确地把“以学生为目的”的伦理精神注入其中,使网络化的社会生活、交往方式不致陷入“技术因素大于人的因素”的伦理困境。二、指导规范操作,增强教育的针对性。大学在进行网络道德理论研究的同时,加强网络道德规范操作,可以极大增强网络道德教育的针对性。高校要在注重网络道德的教育切合实际的同时,创造具有普遍化、标准化技术背景的监督环境。将加入网络规定为一种资格,为获此资格,大学生必须先行付出相应代价和做出遵守相应规范的承诺。注重国际化也是赋予网络道德以可操作性的一种必然趋势。三、加强制度建设,增强教育的实效性。根据网络社会大学生网络行为展开的道德需求,高校在开展网络道德教育、倡导网络道德礼仪新风的同时,要根据大学生的具体情况有针对性地制定网络道德约束机制,即通过利益调控机制和法律制裁手段等强制措施来促进网络道德教育工作的实施。这些制度包括《大学生网络道德规范》《校园网文明公约》《大学生网络违纪处理条例》等。另外,还应通过舆论来实现网络道德教育,激励大学生做有道德的网络主体。四、着眼长远发展,增强教育的持续性。必须将网络和大学生看作是不断完善的社会存在物。强调大学生作为人的