实验设计有关知识分解.ppt

实验专题;;;实验设计的常规解题思路;;设计实验步骤(光照对种子萌发的影响) －－分组标号、前测、控制无关变量： ①向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入甲、乙两组培养皿中 －－设置实验组（甲组）和对照组（乙），设置单一变量 控制无关变量： ②将甲组置于有光照的环境中，乙组置于黑暗环境中。 －－控制无关变量，观察、后测、记录结果： ③使两组所处温度、水分、空气状况相同且适宜的条件下培养。一段时间后统计两组种子的萌发率，并分析其差异程度 ;;二、实验设计的基本原则; 1．实验题目：植物的向光性实验。 2．目的要求：观察植物在单侧光照射下的生长 情况，植物的生长具有向光性。 3．材料用具：植物幼苗(玉米、小麦等)、火柴 杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台 灯、剪刀。 4．实验假设：依据植物生长的向光性原理，幼 苗应朝纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方 向生长。 5．实验预期：经过一定时间之后，幼苗将弯向 光源生长。 6．方法步骤：一般步骤叙述三步曲。; (1)将几株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依 次排开，分别栽种在两个花盆中，编号甲和乙。在幼苗的旁边插一根火柴杆，作为对比的参照物。(2)将制作好的不透光的遮光罩扣住花盆甲，带小孔的遮光罩纸盒扣住花盆乙，白天将装置置于阳光充足 的地方，夜间以台灯代替光源，使光从小孔中透入纸盒。(3)每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录下高度、倾斜角,但要注意，打开纸盒观察实验现象的时间 该尽可能地短，并保持透光孔的方向与前次一致。;（1）种类;2、单一变量原则 单一变量原则： 控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。 遵循单一变量原则，对实验结果进行科学的分析和增强实验结果的可信度与说服力。 自变量（亦称实验变量） 是指实验中要研究和控制的因素或条件。 因变量（亦称反应变量） 是指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。 无关变量（也称控制变量） 是指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。;3、等量性原则 （1）生物材料要相同： 即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。 （2）实验器具要相同： 即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小、型号、洁净度等要完全一样。 （3）实验试剂要相同： 即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题 （4）处理方法要相同： 保温或冷却；光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但还是要作同样的处理。 ;4、科学性原则 （1）实验原理的科学性 （2）明确实验要求和目的，确定实验思路科学性 （3）实验材料选择的科学性 （4）设计实验步骤要合理 （5）实验结果的科学性;[例1]：为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。 （1）材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。 （实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。) （2）方法与步骤：_________________________________________。 （3）结果预测与分析：_________________________________________。;【分析】 （1）确定是验证性实验还是探究性实验： 验证性实验 （2）确定实验目的、实验原理、观察指标 实验目的： 验证甲状腺激素的生理作用 实验原理： 甲状腺激素加速物质的氧化分解，耗氧量增加，提高神经系统的兴奋性，使活动量增加。 观察指标： 大白鼠的耗氧量和活动量。 （3）确定自变量、因变量、无关变量 自变量： 甲状腺激素和蒸馏水 因变量： 大白鼠的耗氧量和活动量 无关变量： 鼠龄、温度、药剂量、灌胃次数等;（4）设计实验步骤 －－分组标号、前测、控制无关变量： ①将日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出仪器测定与记录耗氧量和活动量 －