青春期生理卫生教育介绍.docVIP

《青春期生理卫生教育》教学设计 ---------谯城区魏武小学 张慧茹 郭 亮 2013-4-10 《青春期生理卫生教育》教学设计 课题名称 青春期生理卫生教育 学校 魏武小学 学情分析 六年级的学生正处于青春期这一非常时期，这一时期是人生最美好、最活跃、也是最困惑的时期，是人生观价值观逐步走向成熟的时期。对于他们来说，他们对自我、对社会还没有成熟的认识。还不能做出正确的反应。 教学目标 引导学生抵制不良信息的侵袭，提高性保健意识，树立正确的性道德观。 根据学生生理，心理发展特点和认知规律，以科学的知识，态度和方法积极开展学校青春期教育，培养学生健康的性观念，促进学生身心全面发展。 让学生掌握青春期必备的知识以及生殖健康等方面科学知识。 教学重难点 重点：1.青春期健康生理教育。 2.青春期心理教育。 3.青春期道德法制教育和青春期自我保护教育。 难点：青春期生理教育以青春期身体发育特点为依据，介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基础知识，是学生了解自身变化的情况和有关情况。 教学资源 幻灯片 挂图 教 学 过 程 1、学生交流，自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化，从而了解什么是青春期。 2.指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄