［答案通常是短句］ HCL – Areas for Improvement 阅读理解.PPTVIP

ST. HILDA’S PRIMARY SCHOOL MEET THE PARENTS’ SESSION Programme Form Teachers’ time (0830 – 0845) Subject Teachers’ sharing (0905 – 0925) @ P6/9 Subject Teachers’ sharing (0925 – 0945) @ P5/6 1 to 1 meeting (1015 – 1230) Lunch (1230 – 1345) 1 to 1 meeting (1345 – 1500) Chinese – P6 CL Performance Level Class % passes 94% 100% % achieving at least an A 53.7% 100% Highest Score 95.5 95.5 Average Score 74.1 88.9 P6/9班个别项目的平均 试卷 考查项目 平均 一 作文 33.6 二 语文理解与运用(A) 43.8 语文理解与运用(B) 38 三 口试 45.1 四 听力理解 17.2 总分 177.8 要稳拿A*的条件 试卷 考查项目 分数 一 作文 34 二 语文理解与运用 82 三 口试 46 四 听力理解 20 总分 182 Higher Chinese – P6 Performance Level Class % passes 93% 100% % achieving at least Merit 61% 94.3% Highest Score 93.5 93.5 Average Score 67.0 76.7 CL– Areas for Improvement (By Class) 命题作文：（1）动手前先要审题 读懂题目、弄清题意 寻找作文题目中的关键字眼 （2）立意 - 细读所附的提示／说明 -自己再综合写作要点 Chinese – Areas for Improvement (By Class) （3）布局 全面安排、精心构思 （4）表达 -文句通顺、用词恰当、词汇丰富 -段落分明 HCL – Area for Improvement 完成文章： 顺着试题的情节去完成文章 内容要合情合理（合逻辑） 事件最好 ‘当场’结束 以‘情节’中出现的人物为‘主角’ 不要： 把时间扯到第二天／或更远 把情节写成一个故事／童话／梦境 增添‘不必要’的人物 离开事发地点 作文－　做好准备、不要心慌　－ 考场写作文， 有时间限制 ，担心临场发挥不好，最好事先温习、读读范文。 保持冷静 :　不要担心写不好，把它当成平日在写课堂作文。  Chinese – Area for Improvement  发音要清楚 声音要自然 如有读错，避免重读 努力做到快慢适中，流畅而有感情 朗读： Chinese – Area for Improvement 看图说话： 抓住人物的行为、表现，说出他们在做什么，再表达自己的看法。 尽量发表个人的意见 例如： 我认为……我觉得…… 他这种行为值得我们表扬。 他这种行为值得我们学习。 如果不太会表达 要记住哦！ 2) 直接说出自己的看法 3) 更不要参杂英语 1) 以简单的句子说出来 MT Chinese – Areas for Improvement(By Class) 会话 抓住人物的行为、表现，说出他们在做什么，再表达自己的看法。 尽量发表个人的意见 例如： 我觉得…… 我认为…… 他这种行为值得我们表扬。 他这种行为值得我们学习。 HCL – Areas for Improvement 阅读理解： Q14. ……，为什么大石头一直没有被搬走？（2分） 答案： 因为大家被大石头的外表给蒙骗。 ［学生可以从篇章中找到答案，但必须理解问题、读懂故事内容，才能够从最后一段找出答案。］ HCL – Areas for Improvement 阅读理解： Q16 17. 试比较比尔和媳妇的不同…… (看到石头时，心中的想法) (如何处理石头) 答案： 为何不挖走讨厌的石头/想把石头搬走 ［答案通常是短句］ HCL – Areas for Improvement 阅读理解： Q21.第一次烧水时，青年经历了哪些困难？(4分) 答案： 第一次烧水时，青年发现没有柴火(2)。接着，他又因为壶太大(1)，柴火不足(1)，无法将水烧开。 ［学生必须从第一和第二段找答案，然后组织答案。不能抄全文］ HCL– Areas for Improvement 阅读理解： Q24.只要我们脚踏实地，从最近的目标开始，一步步走向成功。 你同意吗？请从生活中举例说明