第一单元的知识梳理.pptVIP

《经济生活》第一单元的知识梳理 第一讲 《经济生活》及其第一单元的基本逻辑 从消费、交换出发，依次分析生产、分配，最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景——面向全球开放的社会主义市场经济。 三、教材在形式上的逻辑 新教材共有4单元、12课、24框、50目。每单元还设有1个“综合探究”，需用1课时展示成果。整本教材的总设计学时数为28课时，剩余的时间为机动课时，用一学期讲完。意味着1课时要完成1框题教学，内容十分丰富，目标要求又是多维度的。因此，注意把握好内容的深度和教学的进度。 四、框架设计思路及其结构设计的总特点： 生活内容：如何花钱--如何挣钱--如何分配--如何发展 （力求贴近学生实际生活，遵循由浅入深的逻辑、符合学生的认知规律。） 学科知识：消费意义--劳动意义--财政意义--经济建设意义 （力求淡化对学科知识的概念化、标准化识记和理解要求，寻求在活化知识的同时提高学习效率，控制教学总量。 ） 价值观念：消费者----劳动者----管理者----建设者 （力求以人为本，以市场经济生活知识为支撑，突出思想政治观点教育。 ） 第一单元“生活与消费” 的基本逻辑 在现代市场经济社会，一个人要消费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品价格，否则是没有办法去消费的，懂得了货币与价格，就应该树立理性消费。 三、第一单