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男女生语文学习成绩的差异及对策 　　据对某地2009-2014年高考成绩的统计，发现女生的语文平均分显著高于男生（见表1）；在成绩较好（100分及以上）的学生中，女生的比例也明显高于男生（见表2）[1]。男生语文成绩的落后延伸到高等教育，造成在高校的中文类专业也以女生占多数。 　　针对语文学科出现的“男孩危机现象”，学者们进行了诸多的研究，提出了各种各样的解释和对策。本文对前人的已有研究进行了疏理，结合调查分析结果，提出对这一现象的理解和思考。 　　一、男女生语文学习成绩差异的成因分析 　　学习成绩的取得不仅取决于学生的智力因素，还取决于非智力因素，以及受一些社会环境等因素的影响。由于男女生在这些方面存在明显的差异，必然会造成在学习成绩上的差异。 　　（一）男女生生理、智力差异所产生的影响[2] 　　男女生在生理上的差异是与生俱来的，主要体现在染色体、大脑成熟早晚、性激素水平等方面。 　　首先，染色体上的差异决定了男女生具有本质区别的遗传性，使男女生在体貌特征、大脑发育早晚方面表现出明显的差别。其次，男女生的大脑皮层无论在结构上还是在活动方式上都存在差异，男性以右半球为主，女性以左半球为主。左右半球的功能存在差异，并且各司其职，这使得女生对听觉为主导的语言知觉更敏感，在语言表达、短时记忆方面比男生具有优势；男性则对视觉为主导的空间知觉更敏感，在空间知觉、分析综合、演绎