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目标教育在学困生转化中的应用研究 　　【内容摘要】目标教育对于学困生的转化具有重要指导意义，在运用目标教育对学困生进行转化的过程中，必须要掌握四个策略：一、引导学困生结合自身实际制定科学合理的目标是目标教育的核心。二、引导学困生根据目标制定切实可行的实施计划是目标教育的保障。三、引导学困生根据制定的计划采取行动是目标教育的关键。四、引导学困生适时反省改进目标是顺利实施目标教育的必要环节。 　　【关 键 词】学困生；目标教育；体校 　　【分类号】G632.4 　　学困生作为一个客观存在的特殊群体给教育者的教书育人工作带来了极大的挑战，但教育的根本使命又使我们不可能将这一特殊群体弃之不顾，因此，如何实现学困生的转化，促进学困生的全面发展，成了令绝大多数教育者感到棘手又头疼的难题。近些年来，关于学困生转化的课题已引起足够的重视，很多研究者从不同的角度提出了自己的设想与实践。本文拟在前人研究的基础上，从目标教育的角度探讨学困生的转化。 　　一、目标教育科学内涵 　　科学合理的界定目标教育理论的内涵，深入透彻的理解目标教育理论是顺利开展目标教育的前提。关于目标教育，不同的学者有不同的理解，有的侧重于管理学的角度，有的侧重于教育学的理论。本文则从目标学以及成功教育理论的角度来界定目标教育。所谓目标教育，是以目标为核心，通过引导受教育者科学合理的设定目标、指导其执行目标、监督其目标实