天上的街市11分解.pptVIP

谁能说说牛郎织女的故事？ 据说天帝有七个女儿，最小的是织女。一天，织女厌倦了天宫的生活，于是约姐妹们一起到人间的一条河洗澡。在那里，她认识了牛郎，牛郎织女在老黄牛的撮合下结为夫妻，生了一男一女。这件事被天帝知道了，天帝非常生气，把织女抓回天宫。牛郎听从老牛的遗言，披上牛皮去追织女，眼看就要追上了，天帝拔下金簪，在两人中间这么一划，一条汹涌的大河横在牛郎织女面前。天帝强迫织女织布，织女硬是不从，天帝只好让牛郎织女每年阴历七月七日鹊桥相会，这就是“七夕”。 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 这首诗歌，哪些地方是联想，哪些是想象？ 第一节联想，二、三、四想象 整 体 感 知 1. 诗歌的第一节，诗人由街 灯想到什么？这个联想合 理吗？ 2. 二到四节，诗人是怎样展 开想象的？ 诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的牛郎织女的生活有何不同？作者这样改造想表达怎样的思想感情？ 本 课 小 结 诗人由远远的街灯产生联想和想象，描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。 * 郭沫若先生 郭沫若(1892—1978) 原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。他的作品主要风格想像奇特，构思巧妙，充满浪漫主义色彩。 听课文录音,整体感知 注意划分节奏和重音 正字正音： 1、（缥缈）：piāo miǎo 2、（数）字： shù （数）一（数）： shǔ (数）见不鲜: shuò 朗读指导： 朗读这首诗总的原则是要把握美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调； 朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 了解本诗的节奏和重音，齐声朗读。 天上的街市 郭沫若 想象与联想 　　 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 想象： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 因果联系 相似关系 来源于 客观现实 联想：由一事物想到相关的其他事物的思维活动； 想象：在一事物的基础上创造出新形象的心理过程 街灯 明星 实 街市 物品 人 生活 自由 幸福 美好 想象 ↓ ↑ 虚 联想 写作背景： 1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的伟大爱国运动在全国铺天盖地的展开，但不久却被残酷地镇压下去。中国又陷入了死一般沉寂的黑暗中。当时，作者从日本回到祖国，目睹社会的黑暗，感到极大的愤怒、苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求光明和理想。1921年10月24日作者写下了《天上的街市》。 传说 ————— 诗中 （痛苦、分离、不自由） （幸福、快乐、自由） 人间现实： 诗人愿望： 贫穷、黑暗、痛苦 光明、幸福 对 比 传说中的牛郎织女是有情人被生生拆散，难以团圆。而诗中的牛郎织女过着怎样的生活？作者为什么要这样写？ 对比手法： 表达了作者向往自由美好生活的愿望，暗含对当时现实生活的不满。 品悟全诗完成下列思考题 1、“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”，这一富有诗情画意的语句中，哪一个词用得最精美？如果把”朵“换成”颗“，好不好？为什么？ 2、诗中充满新奇的想象，作者为什么又用”定然“一词反复来作充分肯定呢？ 3、传说中的牛郎织女是有情人被生生拆散，难以团圆。而诗中的牛郎织女过着怎样的生活？作者为什么要这样写？ 1、“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”，这一富有诗情画意的语句中，哪一个词用得最精美？如果把”朵“换成”颗“，好不好？为什么？ 2、诗中充满新奇的想象，作者为什么又用”定然“一词反复来作充分肯定呢？ “朵”字用得精美。“朵”字容易让人联想到花，具有美感，因此它们都营造了美妙的意境，换