郑州师范学院国培计划还在如期进行,参与培训专家接.doc

郑州师范学院“国培”计划还在如期进行，参与培训的专家接踵而至。 11月7日，我们在学术报告厅聆听了吴正宪老师的《让孩子在“好吃”中享受有”营养”的数学》,她在风采我们早已铭刻在心，她的团队那样的有号召力，影响力，感谢她为我们的讲座，使我们感到春的气息，春的萌芽，期待与她再见面的机会。 11月10日，我们在学术报告厅聆听了来自河南名师武金壮的《新课标下如何上好一堂课》专题讲座。 11月11日，我们在学术报告厅聆听了来自河南省实验小学位惠女老师的《理解孩子的成长》专题讲座。 11月12日，我们在学术报告厅聆听了来自华东师范大学李士锜教授的《小学数学教师的素养》，专题讲座。 走在教育探索的道路上 不知不觉中，我已经在郑州师院度过了一个月的培训。一个月的时间，我收获的不仅是知识，更是对教育探索的热情。 培训的过程中，我们迎来了一位又一位名师，赖丹凤、叶青青、孔企平、孔凡哲、吴正宪等等，他们不仅教给了我们系统的理论知识，而且大大激发了我们每位老师对中国教育现状思考的兴趣。 课程改革实施以来，围绕“中小学课程改革”这个问题，中国教育界进行了多年的探索，争论一直没有停止过，但其结果仍是达不到人们所期望的标准，连近期给我们培训的名师们观点也大不相同。比如赖丹凤讲的“人本主义教育教学”，听完后，感觉就是如果这种教育理念得以施行，那孩子们将不会再出现“逃学”、“厌学”现象，他们将在充满“爱”和“自由”的教育世界里完成他们的成长，当然，这是一种理想化但让人充满期待的教育教学，就是目前实现不了。接着，叶青青及以后的几位老师相继提出了目前普遍在用的“建构主义知识观”，它不完美并且需要我们对其不断进行改善，但相比较而言却更适合当今教育现状。多位老师对现在的教育现象提出了自己的观点，可谓各抒己见，而作为培训的我来说也是兼听各家之长，听完之后，觉得未来的探索之路还很远，更感到了肩上的担子之重，以后的教学中，我要做的还有很多。 走在教育探索的道路上，各位名师已经为我们做出了很好的榜样，从魏书生、李镇西、吴正宪到如今的许许多多还在默默为探索做出努力的教育工作者们，相信未来我们的探索之路会越走越平坦，相信我也会在这条道路上走出属于自己的精彩。 驻马店驿城区顺河刘竹园小学 贾颖 听吴正宪老师报告有感 这次国培计划我听了很多专家教授的报告，其中是我印象最深刻的是吴正宪老师的报告。吴正宪老师在多方面取得了显著的成就，她的教改文章散见于全国多家教育教学报刊上；不断应邀讲学、作报告，每场报告都引起强烈反响；参加了中国教育电视台“名师讲坛”节目的录制工作；为联合国教科文组织、儿童基金会录制了教学片；曾登上国际数学研讨会的讲台宣读论文……这些成就都是教师所梦想的，其中任何一点都让我向往。 本次吴正宪老师报告的题目是《让孩子们在“好吃”中享受有营养的数学》，吴老师指出数学教学的目标和方向，那就是既“好吃”又有“营养”，“好吃”的含义是让学生喜欢学习数学，有学习数学的积极性和主动性，有“营养”的含义是所学的数学是为学生终身发展服务的。如何做到数学教学既有“营养”又“好吃”呢？除了吴老师谈到的，我也进行了反思。 教师要让数学不仅有“营养”，而且“好吃”。数学知识向来与枯燥无味挂钩，怎样变得“好吃”？让学生喜欢数学，乐学、爱学数学就是摆在我们每一位老师面前的难题。我认为最重要的是让数学生活化。创设学生身边的情景，解决学生身边的问题，学生才能有兴趣。 “好吃”的数学可以不必那么“严谨系统”。只有属于孩子们的数学才是完美的数学。课堂上，只有学生把要学的数学知识变成自己的语言描述出来，学生才能做到真正理解。可能不是多么严谨，但它表露出学生的真实的想法。学生的语言可以不必那么严谨，但是教师的语言必须严谨。 总之，听了吴老师的评课，我感到自身教学理念与教学深度还需要不断加深与完善，还要不断学习，充实自己。 郑州市中原区小河小学 王朝霞 收获 11月7日，是平常的一天。但是在我的心中，却是收获的一天。因为，吴正宪老师来了！ 久仰吴老师大名，而有幸就这样零距离的聆听了吴老师的讲座，又一次激起了我对教育的无限热情，如同沐浴春风。 吴老师给人的第一印象是非常的和蔼可亲、谦虚恭让。她那甜甜的微笑，深深地打动着在场的每一个人。我们时而凝神细听，时而认真思考，时而开怀大笑。短短的一天时间，就这样转瞬即逝，每位教师都有意犹未尽之感。 吴老师为我们展示了三年级人教版《搭配中的学问》，用她的课堂为我们诠释了什么是“好吃又营养”的数学。我们惊叹她的教学艺术，在课堂上，她不仅是用数学的真谛来点亮孩子们的心灵，更是用自己的爱心真情来感染孩子，用自己人格的魅力来塑造孩子。她的课，知情交融，课伊始，趣已生，课继续，情更深，课已完，意未尽。40分钟的数学课，像磁石把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂