语文s版六上5重难点样张(含测评)53150.docVIP

第五单元 21奇异的琥珀 一、学习提示 （一）学习目标 1、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。认识“琥、珀、脂、黏、稠” 等，会写“琥、珀、嗡、脂、晌、渗、澎、湃、黏、稠、详” 等，掌握“琥珀、松脂、晌午、渗出、澎湃、黏稠、详细”等词语。了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，激发探索大自然奥秘的兴趣。体会科学家是怎样进行合理的想象以及课文中生动形象的语句的表达效果。了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，激发探索大自然奥秘的兴趣。体会科学家是怎样进行合理的想象以及课文中生动形象的语句的表达效果。本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，假想了这块琥珀的形成过程，从而判断出它在科学上的价值。 pò 珀 左右 王 部 7画  zhī 脂 左右 月 部 10画  nián 黏 左右 黍 部 17画  chóu 稠 左右 禾部 13画  shèn 渗 左右 氵 部 11画  guǒ 裹 上中下 衣 部 14画  péng 澎 左右 氵部 15画  pài 湃 左右 氵 部 12画  xiáng 详 左右 讠 部 8画  （六）词语理解?约摸：大概，估计。[近义]大约。飒飒：形容风、雨声。柔嫩：软而嫩。[反义]僵硬 松脂：松树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成 拂拭：掸掉或擦去。[近义] 热辣辣：形容热得像被烫着一样。 刚好：恰巧；正巧。 淹没：（大水）漫过；盖过。 前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向下；仰，脸向上。 挣扎：用力支撑。 逼近：逼，靠。接近，靠近。?生机：生存的机会；生命力，活力。 化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 澎湃：形容波涛互相撞击。 黏稠：象胶水那样又黏又浓的样子。 推测：根据已经知道的来想象不知道的事。[近义]推想。 远古：遥远的古代。[反义]现今。 鲜艳：鲜明美丽。[近义] 艳丽 [反义] 黯淡 （七）课文有关资料 黄河象 　　北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正昂首阔步向前跑。 　　黄河象属长鼻真象科剑齿象属,是地球上早已绝灭的一种大象。门齿粗大,平行排列,弯曲度小。头骨正方形...黄河象的骨骼化石,是全世界已经发现的剑齿象骨骼中最完整的一具。 　　科学家假想这具黄河象化石的来历。200万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东流去。一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。一望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起来。 　　老象跑在前头，最先来到河边。它伸长了鼻子去吸河水。可是水位很低， 它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，载进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。紧跟在后边的象群，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象，它们吓得顾不上喝水，回头四散逃跑。 　　陷在淤泥里的老象终于不能动弹了。日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。 　　200万年过去了，大地发生了巨大的变化。往日的草原升成了高原，一座座山岭耸出了地面，一条新的大河又从老象安息的地方流过。 　　　 二、课后练习解答与指导 第一题 有感情地朗读课文。背诵最后一个自然段。 文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。朗读的情调应该是轻松、活泼、情趣盎然。当然，还要根据课文内容及语言环境具体体会。 如：7－10自然段具体描写了松脂球形成的过程，要读得节奏分明、层次清楚，突出“一大滴松脂”“树干上”“把苍蝇和蜘蛛一起包在里头”“前俯后仰”“不动”“重重包裹”等词语。 第二题 为什么说这块琥珀是奇异的？人们是根据什么推测出发生在一万年前故事的详细情形的？ （1）（2） “黄色的泪珠”指的是松树