八年级作文指导2.ppt

提升初中 作文语言的探究 文采是一种气质,它散发文字的幽香,折射作者的个性与思维;文采是一种魅力,它闪耀迷人的光彩,展现绰约的丰姿;文采是一种智慧,它闪烁思维的火花,飞扬不羁的想象。富有文采的作文在应考中备受青睐,让人刮目,因为语言是考生语文能力的体现。 文无定法，但有规律可循。 （一）言之有形：语言形象化、个性化。 （二）言之有情：发挥感情色彩的作用，以情感人。 （三）言之有趣：生动、幽默、风趣，引人入胜、耐人寻味。 第一组①句作者使用了拟人的手法，把春天当作美丽的小姑娘，迈着轻盈的步伐向我们走来，这样一说比“春天快要到了”更能表现出春天的可爱和多情。 第二组①句就让人感觉很直白， ②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。  准确措词，让读者有形象感、画面感。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。　柳条儿见了我笑弯了腰啊/狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊！（《雨说》） “朗润、涨、红”三个词语的准确运用，生动地写出了初春的景像；“弯、出、斜”这三个动词的使用，把“春雨教孩子们笑”这一特点写活了。 学会使用“文学语言” “茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？ “生活处处是语文，语文是多姿多彩的”-----请以语文为内容写句子。 语文是游荡在寒冬中的几点残雪。 语文是漫步在蓝天上的几缕浮云。 语文是跳跃在湖面上的一抹斜阳。 语文是回荡在密林处的几声鸟鸣。 教师范例：喜欢虎林的理由 虎林是我善待明哞的缘分乐园 虎林是我播种文明的精神家园 虎林是我耕耘理想的真实舞台 虎林是我演绎人生的栖身花园 运用修辞的学生习作　　 语文，好比一缕轻风，涤荡着我的心海，使我的天空四季常春； 语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存； 语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。 语文，从我身边轻轻走过，飘飘然…… 该段文字连用比喻轻风、骄阳、细雨，将语文的奉献精神展现得触手可摸，形象可感；运用排比使文章充满诗意和韵味并具有行云流水之气派。 比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，难怪著名作家秦牧会说：精彩的比喻想是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。在作文中，善用比喻能让你的作文生动形象，满文生辉。 本班学生作文《与你有约》原文片段 你，青衫白衣，流连于烟花巷陌；你，婉约词章，缱倦于笔墨纸砚。你是奉旨填词的柳三变，何等潇洒！辗转于罗绮繁华，寄情于雪月风花，你的壮志豪情在词中娓娓道来。是洒脱，是狂妄，是悲伤，是愁绪。我知道，你是一个有梦的人也是一个追梦的人！事事不顺，皇帝的不赏识让你的才华只有在歌妓们的吟唱中才能体现。没有功名利益，没有家财万贯，你一生走来也只是一贫如洗。一身白衣、一壶浊酒，你应该是一个文人而不是官场中人。可你不放弃，因为那是梦想与追求。 修改后片段 相约在你的世界里，只发现宋朝的罗绮繁华在你——白衣卿相面前显得多门无力与彷徨。青衫白衣，流连于烟花巷陌；婉约词章，缱倦于笔墨纸砚；风花雪月，辗转于事态万千。“忍把浮名，换了先斟低唱。”你那不去世俗的心在韵律中不断跳动；你的壮志豪情在词曲中娓娓道来。你是风，在轮回中选择洒脱；浮生梦，像江水一流，真情挚爱都变成空。我仿佛可以看见你一身白衣在月光下翻腾起舞，散发出圣洁的光芒。一壶浊酒畅饮而下，甘烈的酒燃起心中熊熊不灭的梦想之火，放声高吟，望对苍穹，你醉了又似乎无比清醒，天为庐，地为铺，何地无我容身出？功名利禄不是黑白的结果，一盆如洗不是最后的湮灭，破除束缚的翅膀在漆黑的夜展翅高飞！ 准确措词，让读者有形象感、画面感。 学生习作《街头一幕》中写道： “那个女人原本暗淡的眼神突然亮了起来，只见她拿起碗里的小笼包，把它一片一片的撕开，又一片一片地塞到孩子的嘴里。” 动词“撕”、 “塞”形象生动地将母亲对孩子的拳拳爱子之心展现出来了。 析读下面句子，找出其句式上的规律。　 　　 （1）杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天是美妙的，济南的秋天是凉爽的；　　 （2）上帝把美丽的春天留给杭州,将艺术的夏天赐给瑞士,而把凉爽的秋天送给济南。　　　　 　 句式变化，增加修辞 这里前后两句一对比，我们不难看出前一句是一般陈述句，后一句是把字句，并变一般陈述句为拟人句，由于句式的变化，也就增加了一种修辞，表达效果迥异：不但生动活泼，而且富有情趣，具有感染人的艺术魅力。　 妙用修辞，中考作文会更“靓” 比较分析表达效果 ?? （1）前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。