八年级数学上册 第二章 一次函数的图象和性质学案1(无答案)湘教版.docVIP

一次函数的图象和性质练习课（1） 一、教学目标 通过对一次函数图像的复习，加深对一次函数的理解。 通过一次函数图像和解析式相互关系的练习和探究，总结规律，加深对性质的理解，并能运用性质解决实际生活中的问题。 重点：数形结合的思想。 难点：根据实际问题得出解析式，然后画出函数图像。 教学过程 复习引入 提问：一次函数的图象都是一些什么图像？引导学生回答：线段、直线、射线或是一串点。 探究新知 例1某种书定价12元，用公式法表示书款y（元）与购书数量x（本）之间的函数关系，并画出函数图像。 解：y=12x (x1的正整数）。 x 1 2 3 4 5 … y 12 24 36 48 60 … y 72 60 48 36 24 12 O 1 2 3 4 5 6 8 x 例2 某体温计中，刻度为35 摄氏度处水银柱长2.5厘米，体温每升高1 摄氏度，水银柱就伸长0.7厘米，用公式法表示水银柱的长y（厘米）与体温x（摄氏度）之间的函数关系，其中35≤ x≤ 42. 解：y=2.5+0.7(x-35)=0.7x-22 (35≤ x≤ 42). 连结（35，2.5），（42，7.4）两点的线段，就是该函数的图象。 y 7.4 2.5 O 35 42 x 例3 从A地向B地打长途电话按时收费，3分钟内收费2.4元，每加1分钟收费1元，写出通话时间t3（分钟）时，电话费y(元）与t（分钟）之间的函数关系式，并画出图象。 解：y=t-0.6 (t3). 连结（3，2.4）与（6，5.4）两点的射线，就是该函数的图象。 y 5.4 2.4 O 1 2 3 4 5 6 x 例4 画出函数y=-2x+3 (1x4) 的图象。 解： x 1 4 y 1 -5 y O 1 -1 1 2 3 4 x -2 -3 -4 -5 例5 画出函数y=-2x+3 的图象。 解：图象过点（0，3），（1，1），连结这两点的直线，就是该函数的图象。 y 3 2 1 1 x O y=-2x+3 从上面的几个例子可以看出，对于直线、射线、线段，可以用两点法来画，但对于一串点，能不能用两点法来画？待学生回答后，再做出正确的结论。 课堂小结 总结规律：一次函数的图象与自变量的取值范围有什么关系？ 当自变量的取值范围是实数集时是直线；当自变量的取值范围是非区间不等式时是一条射线；当自变量的取值范围是区间不等式时是一条线段；当自变量的取值范围是正整数集、负整数集或正整数集时是一串点。 思维拓展 教科书P60 习题C组第2题 作业布置 已知函数y=-x+2分别作出满足下列条件的图象： x=0,1,2,3,4,5; -1x4; 2≤x≤5; x2; x取全体实数； 2.如图，已知直线y=x+3的图象与x、y轴交于A、B两点，直线l经过原点，与线段AB交于点C，把 AOB的面积分为2：1两部分，求直线l的解析式。 点拨：本题有以下两种情形: l y Y B l B C