幼儿园美术教育与活动设计.ppt

第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第二节 美术欣赏活动的组织实施 （四）心理回忆与构思 已欣赏作品的回忆和将要创作的东西进行构思，承上启下环节 实施要点： 留给幼儿一定的心理回忆和构思的时间，并有针对性地进行提问。 第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第二节 美术欣赏活动的组织实施 （五）创作与表现 根据欣赏内容定需要不需要、和一般美术创作稍有不同 实施要点： 教师尽可能提供多样化、富有表现力的工具和材料， 使幼儿能自由运用媒介和材料进行创作。 第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第二节 美术欣赏活动的组织实施 二、美术欣赏活动组织实施的案例与分析 视频——大班欣赏创作活动《桌上的一瓶花》 第六章 美术教育与其他教育的整合第一节美术教育与其他教育的整合的原理 一、生态式教育与生态式艺术教育 生态式教育是一种教育理念，也是一种教育实施策略，是系统观、整体观、联系观、和谐观、均均衡观下的教育。 生态式艺术教育是一种充分体现和不断运用生态智慧的综合艺术教育 生态式艺术教育对幼儿园美术教育的启示 生态式艺术教育 基本特征 对美术教育的启示 儿童发展的整合观 活动内容的综合观 活动过程的整体观 活动开展的对话观 师幼互动的平等观 目标设定：以儿童美术能力与 人文素养整合发展为目标 内容确立：有机融合的综合艺术 教育、多科渗透整合的综合教育 过程设置：各环节