六年级综合实践上教案.docVIP

意外伤害的预防与自救 ? ? 一、教学目标 情感、态度、价值观目标：追求安全而充实的小学生活；树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心；学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。 能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。 知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象，了解青少年自我保护的方法和技巧。 二、教学重难点 日常生活中自我保护的方法和技能。 【设计思想】 1．回归生活世界。力求从学生已有的生活经验出发，通过视频播放、案例分析、材料阅读、图片欣赏等，架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，让他们在真实情境体验中生成知识而不是呈现现成的知识。 2．强调学生的主体性，关注学生全面发展。学生是教学活动的主体，是课堂的主人，所以应该充分发挥他们的作用，让他们在积极参与、快乐体验中关注生活，关注社会，进而提高学生的综合素质。 3．构建开放互动的课堂。在教学过程中实现教与学的交往、互动。师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 师：人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。生命有时是顽强的，一如青松傲然挺立，又如红梅馨香四溢。但生命有时又是脆弱的，一次意外的伤害、一次突发的事故，往往就会使生命之花枯萎甚至凋零…… 课件播放：一段汶川大地震的视频。 生自由回答。 二、互动探究，学习新课 课件出示地震、火灾、车祸、溺水、中毒、不法分子的侵害等。 师：可见，我们生活的每一个角落都有可能潜伏着安全隐患，来不得半点马虎大意。一旦造成意外伤害，带给我们的不仅是个人的不幸，更是对家庭的打击。 环节一：自护知识知多少。 谈一谈：1．你知道在学校发生地震时应怎样安全逃生吗? 生回答，师简要点评。 课件出示：火灾、上学放学途中两幅图片。 师：在上面情境中，该用哪些自护知识来保护自己? 师将学生分为火灾自护组和上学放学途中自护组。前后桌四人为一小组讨论，讨论结果由一人负责记录。 生讨论交流。 1．火灾自护组派代表讲火灾自护知识。 师补充评价后，课件出示：防火自护宝典。 (1)在家里不能随便玩火。 （2)一旦发现火情要及时关闭电源和煤气总开关，同时打开门窗呼救。 (3)要用湿毛巾捂住口鼻，在楼道中应伏身前进，不得乘坐电梯。如果地势、楼层较低可将床单撕成长布条、绑在窗户上，并沿着下水道逃生。 (4)如果火势很大，应迅速拨打“119”报火警。 师：你会正确使用火警电话119吗? 课件播放小动画：模拟报火警。 2．上学放学途中自护组派代表讲在上学、放学途中如何避免交通事故的发生。 师：同学们说得很全面，我们再来巩固一下防交通事故的自护守则。 课件出示：防交通事故的自护守则（六张图片和文字)。 师：要避免交通事故的发生，上学放学途中就要严守这些交通规则，同时还要认清交通标志。 课件出示：认一认交通标志。 师提问：万一发生意外，交通事故报警电话是多少? 生自由回答。 过渡：当今社会，正气是主流，但仍存在一些坏人坏事，网络犯罪、盗窃、抢劫、绑架等现象时有发生。面对这些情况，我们该怎样保护自已呢? 环节二：足智多谋巧自护。 师：网络的飞速发展，给人们的交流沟通带来了便利，但同时也存在着不安全的因素。我们来看一则材料。 活动一：请你支招。 【课件出示】材料(都是网络惹的祸)。 生自由回答。 师归纳，并把自编的上网自护技巧的顺口溜献给同学们： 匿名交友网上多，透露真情会惹祸。 网上人品难区分，提高警惕没有错。 不良信息勿浏览，低级庸俗须避开。 当你独自在家时，网友约见莫理睬。 若是交友心太切，一定要把家长带。 师小结：希望同学们熟记并运用上网自护技巧，保护好自己的人身和财产安全。 活动二：智慧考验。 思考：当你推开家门，发现歹徒正在行窃时，你应该怎样保护自己？ 师点拨：对正在室内作案的盗窃分子，不应径直入室制止，而应迅速到外面喊人或报警。如果盗窃分子已经发现你，那就要急中生智，巧妙地保护自已。 播放视频：让学生观看并学会面对入室盗贼时一种巧妙的自我保护技巧。 活动三：斗智斗勇。 课件出示：男孩袁帅遭遇绑架的文字材料。 师：请你设想一下袁帅是怎样逃离险境的? 生四人一组讨论。 派代表回答，师点评：同学们在发言中让老师看到了你们的智慧和勇气，这也是成功实施自我保护、与不法分子做斗争的最重要的心理品质。 播放视频：展示袁帅真实的逃离情境。 师问：你从袁帅身上学到了什么? 生回答。 师：为避免类似遭遇的发生，老师送你们一个自护锦囊。 课件出示：应对绑架自护锦囊