湘教版地理必修2第四节协调人地关系主要途径.docVIP

课题：第四章第四节　协调人地关系的主要途径 学习目标 1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。 2.掌握协调人地关系的主要途径。 3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。 重点难点 重点：1.控制人口规模是根本措施。2.协调人地关系的主要途径。 难点： 协调人地关系中的自然资源的可持续利用。 预习过程（注意：凡是课堂没展示的内容均以课前提问形式处理） 一 、控制人口规模 材料：“中国人口战略”资料 中国人口战略　2001年我国人口总数已超过13亿，其中5 000万为贫困人口，5 000万为残疾人，1.8亿为文盲半文盲。在经济基础还相对薄弱的情况下，我国人口老龄化问题也日渐突出。预计到21世纪中期我国人口将达到15亿～16亿。 课堂探究一：1.中国可持续发展面临的人口问题有哪些？2.针对以上人口问题，应采取什么样的措施？ 二 、转变发展模式 请同学们阅读教材P103,自主学习并思考： 1.传统的经济发展模式的目的是什么？产生了什么危害？2.可持续的经济发展模式是什么？有什么益处？ 三、 自然资源的可持续利用 1、土地资源是人类赖以生存的__________，也是最基本的___________和___________。在保护土地资源方面，我国采取了那些措施_______________________________________ ______________________________________。 2.森林是指_____________________________________________。森林生态功能和环境效益有_______________________________________________________________________。 跟踪练习一：读下图，分析我国一些地区出现环保问题的原因及治理措施。 （1）①地区沙漠化的人为原因是______________。为防治西北地区土地的沙漠化，我国正在这些沙漠化严重的地区进行的巨大林业生态工程是__________________________。 （2）②地区沙漠化的自然原因是_____________。③地区出现酸雨危害的原因是______________________________________________________________________________。 （3）④地区出现水土流失的原因是___________________________________________； 治理的措施是_____________________________________________________________。 3、水资源 请同学们阅读教材P106，，思考：1.目前，世界上水资源状况如何？举例说明如何解决。 2.在海洋资源利用中，出现了哪些生态环境问题？我国有哪些措施应对？ 四、协调人地关系，从我做起 课堂探究二： 阅读下列材料，讨论回答问题。 材料一：留民营村是我国著名的“中国生态农业第一村”。 留民营位于北京市东南部大兴县境内，距北京市区21千米。1982年以前，由于生产结构单一(种植业占78%)，造成大量剩余劳动力得不到安排，影响了劳动生产率的提高；同时，由于过量施用化肥，造成农业成本过高、土壤肥力下降，影响了经济发展。近十几年来，该村按照持续发展的观点，把保护生态环境和发展农村经济有机地结合起来，不但促进了经济的发展，而且还维护了农业生态平衡。 材料二：“留民营村农副产品综合循环利用示意图”。 留民营村把农作物秸秆和粮食加工产生的米糠、麸皮作为饲料送至饲养场，牲畜粪便和部分秸秆进入沼气池后产生的沼气供农民作为生活燃料。沼渣和沼液，一部分送至鱼塘养鱼，一部分送至农田和蔬菜大棚作为肥料，一部分沼渣经加工后又成为饲料。鱼塘的底泥又可作为农田、果园的肥料。现在，留民营村每公顷耕地化肥平均使用量已由原来的1875千克下降到450千克以下，蔬菜生产已基本做到不使用化肥。 讨论：1.该生态系统的环境效益是什么？2.从留民营村的成功经验中，我们得到什么启示？ 合作探究展示（要求：答案简洁明了，讨论5分钟，展示3分钟） 完成课堂探究一 完成课堂探究二 完成预习过程跟踪练习一 完成课本P103活动1、2 完成课本P104活动1 完成了本P107活动1、2 承德二中高一 年级（地理）导学案 主任审批：　 执笔：刘裕晖　 审核： 　　 授课人： 　　 授课日期：　　 学案编号：　　班级：　　 小组： 姓名：