关于后进生的学习兴趣习惯的培养.pptVIP

转换的策略和方法 （一） 、思想上进行转化 1、动之以情，消除戒备心理。 2、尊重信任，唤起自尊心。 3、晓之以理，增强分辨是非的能力 苏联著名的教育家马卡连柯在担任校长期间非常精彩地处理了一件事：一天，他派一名曾是小偷的学生谢苗去几十里外取一笔数额不小的钱。谢苗不敢相信“这种信任”，认为校长在捉弄他。他问马卡连柯：“如果我取了钱不回来怎么办？”马卡连柯真诚而平静地回答说：“少说废话，既然委托你，你就去！”当谢苗取回钱后请校长清点时，马卡连柯说：“你数过就行了。”然后随便地把钱放进了抽屉。面对校长如此的信任，谢苗事后激动地说：“一路上我都在想，要是有人来袭击我，哪怕有10个人或更多，我都会扑上去，用牙咬他们，撕他们，除非他们把我杀死。” （三） 、成立后进生结对帮扶小组 “一帮一，一对优”尽量鼓励学习好的学生、优等生去帮助学习困难的学生，学习互帮互学，消除了学困生的畏惧情绪；用学生自己的语言讲解，又便于学困生及时提问；学生互教互学，有利于取长补短，增进友谊。  “记住，每个发生在你身上的事件都是一个礼物，只是有的礼物包装得很难看，让我们心怀怨愤或是心存恐惧。所以，它可以是一个灾难，也可以是一个礼物。如果你能带着信心，给它一点时间，耐心细心地拆开这个惨不忍睹的外壳包装，你会享受到它内在蕴含着丰盛美好、而且是精心为你量身打造的礼物。” ——摘自《遇见未知的自己》 浅谈教师如何转化后进生 我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童、不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高的使命就在于：要使我们的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一条专业，它不仅是供给他一块够吃的面包，而且能给予他生活的欢乐，给予他一种自尊感。 ——[苏]B.A.苏霍姆林斯基 教师应坚信：后进生是可以转换的！ 注意： （１）对后进生要求要适度。 （２）让后进生获得成功。  （３）让后进生充分发展自己的才能，充分展 示自己的长处。 （二） 、行动上进行转化  １、落实家访制度。  2、创设情境，锻炼其意志。 3、持之以恒，反复教育，巩固其良好的行为习惯。