2017-2018学年度高中历史 专题6 西方人文精神的起源与发展 2 神权下的自我教师用书 人民版必修3.docVIP

二　神权下的自我 学习目标： 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主 2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。1.重点：认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 难点：理解文艺复兴运动并非古典文化的简单再现而是一场新兴的资产阶级文化运动；理解马丁·路德的思想主张。 教材整理1　古典1．背景(1)政治：罗马帝国灭亡后基督教在欧洲建立起神权统治。(2)经济：11世纪以后西欧经济的复苏与发展及14世纪城市经济繁荣。(3)思想：人们追求世俗人生的乐趣。(4)文化：意大利保留了较多的希腊、罗马古典文化。2．概况(1)发源地：意大利。(2)形式：借助复兴古希腊、罗马3)旗帜：人文主义。(4)矛头：基督教神学。3．性质(1)文艺复兴是一场资产阶级的新文化运动。(2)自希腊的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。 [课中思考]　阅读教材P学习思考”：“文艺复兴”是一场复古运动吗？【提示】　从表面上来看教材整理2　人性的启蒙1．概况阶段 代表人物 代表作品 国籍 特点初期 但丁 《神曲》意大利(初期三杰)肯定人的欲望和歌颂自然的人性 彼特拉克 薄伽丘 《十日谈》 高潮 莎士比亚 《哈姆雷特》英国 歌颂仁爱人性的高尚和尊严2.性质是一场资产阶级的新文化运动是希腊的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。 [课中思考]　阅读教材P学习思考”：莎士比亚对人【提示】　薄伽丘主要关注的是