分数除法(解决问题3)西师版导学案.docVIP

分数除法之解决问题 第三课时 六年级上册 编者：谢景全 学生姓名：__________________ 教学内容：分数除法之解决问题。 学习目标：1、学会有条理分析信息，弄清数量之间的内在联系。2、学会列方程解决较复杂的分数乘、除法混合的实际问题。 学习重难点：列方程解决较复杂的分数乘、除法混合的实际问题。 知识链接 1、解方程。 ×30 ÷2 6× 2、解决分数应用题的关键是找出单位“1”的量，单位“1”的量是已知的，就是“求一个数的几分之几是多少？”用_____法解答；单位“1”的量是未知的，可以根据等量关系式列方程解答，也可以根据“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”用_____法解答。 自主学习 学习例3： （1）读题，理解题意。 小明、小华和小红的钱都存在了______里，小明存了______元，小华存的是小明的是把______的钱数看作单位“1”。小华存的钱是小红的是把______的钱数看作单位“1”。 （2）分析：小红、小明的存款都与小华的存款有关，小华存的钱既是小明的，又是小红的。这样小华的存款数既可以用“小明的存款数×”表示，又可以用“小红的存款数×”表示，也就是：_____的存款数×＝_____的存款数×。用x表示小红的存款数，小华的存款数就可以表示为x元，小明的存款是88元，小华的存款数是88×。 根据分析，列方程解答： 解：设小红存了x元钱。 _____________________　 　 _____________________ _____________________　 小红、小明的存款都与小华的存款有关系，要想求出小红的存款数，必须先求出小华的存款数，所以第一步先求出小华的存款是多少元，也就是求出小明 的是多少，即“求一个数的几分之几是多少？”用_____法计算。第二步根据小华的存款数是小红的，求出小红的存款是多少元？即是“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”用_____法解答。根据分析，列算术解答： 小华的存款：_____________________　 小红的存款：_____________________ 答：小红存了_____元钱。 尝试练习。 村里有槐树30棵，杨树占槐树的，杨树是柳树的，柳树有多少棵？ （用方程和算术方法解答。） 三、 问题交流（对于导学案的完成，组长带领交流答案，不明白的作记号） 四、展示提升（展示你的学习中的收获和疑问，发现问题很可贵！） 五、巩固达标 1、解方程。 x=120÷5 x=300× － 2、解决问题。 （1）六年级召开联欢会，买来香蕉9千克，苹果是香蕉的，又是芒果的，六年级买了多少千克芒果？ （2）一个长方体的宽是长的，长是高的，已知宽是40厘米，它的高是多少厘米？ （3）花圃里有茶花24株，刚好占菊花的，桂花是菊花的，桂花有多少株？