新《绝对值》课件ppt浙教版七年级上.pptVIP

绝对值的代数意义： 一个正数的绝对值是它本身； 一个负数的绝对值是它的相反数； 零的绝对值是零。 即 (1) 如果a0，那么｜a｜＝a; (2) 如果a=0，那么｜a｜＝0; (3) 如果a0，那么｜a｜＝-a. 　　　　　1.2.4 绝对值 什么是数轴？ 0 -4 -3 -2 -1 3 2 1 1个单位长度 原点 正方向 数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线。 1自探要求:自学课本11页内容 2自探内容: (1)数轴上表示-10和10的点到原点的距离分别是多少？表示 -3和3的点呢? (2)零到原点的距离是多少？ (3)绝对值的几何意义与代数意义 绝对值的几何意义:一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值。 例如： 数轴上表示-5的点到原点的距离是5，所以-5的绝对值是5,　记作∣-5∣,读作-5的绝对值。 数轴上表示5的点到原点的距离是5，所以5的 绝对值也是5，记做∣5∣,读作5的绝对值。 零的绝对值为零。∣０∣＝０ 例1：求下列各数的绝对值： 解： 一个正数的绝对值是它本身； 一个负数的绝对值是它的相反数； 零的绝对值零。 互为相反数的两个数的绝对值相等。 任一有理数的绝对值是一个非负数（正数或零）。 练习1说出下列各数的绝对值： 练习2 填表: 相反数 绝对值 21 0 -21 21 0 0 例2:求绝对值等于4的数。 解： ∵　｜＋４｜＝４ ｜－４｜＝４ ∴ 绝对值等于4的数是+4和-4. 合作探究 活动1:小组讨论 练习3判断: (1)一个数的绝对值一定是正数; (2)一个数的绝对值不可能是负数； (3)绝对值是同一个正数的数有两个，它们互为相反数。 错 对 对 (4)符号相反的数互为相反数: (5)一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上越靠右; (6)一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上离原点越远; (7)当a≠0时, ︱a︱总是大于0 合作探究 活动2:活学活用 练习4判断下列各式是否正确 （１）　∣５∣＝ ∣－５∣ （２）　－ ∣５∣＝ ∣－５∣ （３）　 － ５＝ ∣－５∣ 练习5计算 当堂反馈 1．化简： ， ， ， ， . 2．计算：① ． ② ． ③ ． 练习6 　　　　　1.2.4 作业 ． 课本P14:4,5 ;练习册1.2.4 　　　　　1.2.4 绝对值 课堂小结 ． （1）绝对值的几何意义：一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值。 　　　绝对值的代数意义： 一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值是零 （2）如何求一个数的绝对值 (3) 互为相反数的两个数的绝对值相等 (4)任一有理数的绝对值是一个非负数（正数或零）。 * *