九年级思品第一轮复习第十六课时.pptVIP

第十六课时 我们崇尚公平正义 朗读辅导训练丛书知识点P52-53 （一）我们崇尚公平 1、什么是公平？（公平的含义） 一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得 到他应得的利益。 （一）我们崇尚公平 补充：不公平的危害 人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继； 会对经济发展产生不利影响，甚 至会由此带来一系列社会问 题，影响社会的长治久安。 （一）我们崇尚公平 3、怎样正确对待不公平现象？ ①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平； ②我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念； ③我们要敢干同破坏公平的行为做 斗争，对受害者伸出援助之手。 （二）我们维护正义 1、什么是正义行为？什么是非正义行为？ 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为； 凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利 益和他人正当权益的行为， 都是非正义的行为。 （二）我们维护正义 2、正义感的具体表现（具体内容） 一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 （二）我们维护正义 3、怎样做一个有正义感的人？（做一个有正义感的人的要求） ①如果遇到非正义的事情发生，要采取起正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。 ②未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。?? ③我们不仅要为自己、为他人的 正义去努力，更要为集体的正 义去奔波，为国家的正义去 奋斗。 基础梳理 1、维护社会公平 （1）公平是我们社会生活追求的一个重要主题，一直是人类孜孜以求的目标。 （2）公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。 （3）公平是维系良好合作的重要前提。以公 平为基础的合作才是良好的合作，才 能稳定持久的进行。失去公平， 合作就难以为继。 基础梳理 1、维护社会公平 （4）公平是社会的“稳定器”。 （5）公平是在比较中产生的。 当我们把自己的付出与所得，与他人的付出与所得进行比较时，就会产生公平与否的感觉。 （6）公平是相对的。公平与否的判断受到个人 价值观念、思维方式的制约。不同 时代，不同的问题对公平的理解 不同。 基础梳理 1、维护社会公平 （7）当我们遇到“不公平”的事情，觉得委屈、困惑时，应调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公平现象。 （8）当不公平的现象发生在别人身上时，我们应该崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行 为作斗争，对受害者伸出援助之手。 基础梳理 2、自觉维护正义 （1）什么是正义行为？什么是非正义行为？ 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为； 凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益 和他人正当权益的行为，都是非 正义的行为。 基础梳理 2、自觉维护正义 （2）正义要求我们尊重他人的基本权利，尤其是要尊重人的生命权，公平的对待他人和自己。 （3）期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声 。实施正义行为，不做非正义的 事，是做人的基本要求。 基础梳理 2、自觉维护正义 （4）正义保障人民的生命和财产安全，并通过制度的调节避免严重的社会分化，使人与人之间的关系更加和谐。 （5）我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度 和规则的良好习