2017年春七年级数学下册 6.1.1 算术平方根教案 （新版）新人教版.docVIP

6.1.1 平方根 教学目标 2.了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的算术平方根。． 重点、难点 重点:. 难点: 教学过程 在括号里填上适当的正数： （1） （ ）2 =4/9 ; （2）（ ）2 =144 ; (3) （ ）2 =100 ; (4) （ ）2 =0.64; (5)（ ）2 =49 (6) （ ）2 =49/81 你发现了什么？ 情景导入 1、元旦前,学校将举行美术作品比赛.小鸥很高兴,他想裁出一块面积为25dm2的正方形画布,画上自己的得意之作参加比赛,这块画布的边长应取多少？ 2、试着完成下表： 上面2个问题你能指出它们的共同特点吗？ 都是已知一个正数的平方,求这个正数的问题. 设计意图：这两个问题很好直接回答，既复习了关于乘方的知识，又为今天要学习的知识作了铺垫，而且通过实例让学生从生活中去发现、探究、认识算术平方根。 探究新知 通过观察 ，引导学生得出算术平方根的概念。 算术平方根的概念：一般地,如果一个正数的平方等于，即,那么这个正数x叫做的算术平方根,a的算术平方根记作： ，读作“根号a”，a叫做被开方数. 规定：0的算术数平方根是0. 设计意图：口头回答，让学生熟悉算术平方根的概念，体会算术平方根的意义。 例1 求下列各数的算术平方根： （1）100 （2）49