浙教版新科学七年级上第二章第二节2.1生物与非生物导学稿.docVIP

第一节 生物与非生物 班级： 小组： 姓名： 【学习目标】 1、会识别生物与非生物，知道生物的基本特征 2、会用放大镜观察蜗牛，能描述蜗牛的形态和生活习性 3、积极参与科学探究活动，感受科学实验的方法 【重点难点】 1、放大镜(英文名称：magnifier)：用来观察物体细节的简单目视光学器件，1、列举你知道的生物和非生物，填在下表中。（每类至少三种） 生物 非生物 写出你判断的依据 你认为宰杀后的鸡是生物吗？为什么？ 2、观察蜗牛，标出蜗牛的眼、口、足、壳、触角等部分。 【合作学习】 活动一：读图：P34图2-2分析总结生物的共同特征 表现在 生命的基本特征 1．生物生长到一定程度时会产生下一代 2．种子萌发会长成植株 3．生物体会产生代谢废物并排出体外 4．含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢 5．后代种类一样，但总有差异 6．大部分生物是由 构成 有严整的结构 思考与讨论： 狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激做出的反应的角度，比较两者有什么区别。 生物和非生物最本质的区别是__________________蜗牛身体中，体外有________，头部有两对________两只________，一个________腹部________，是蜗牛的________器官，其内有________，能分泌________下列物体中，不属于生物的是( ) A.机器人 B．珊瑚 C.发光水母 D．水稻 下列关于生物和非生物的说法，不正确的是() A. 生物能动，非生物不能动 B．生物能生长，非生物不能生长 C．生物能繁殖后代，非生物不能 D．生物要呼吸，非生物不呼吸 蜗牛没有的感觉是( ) A.触觉 视觉C.听觉 D.嗅觉公鸡早晨会啼叫，这种现象属于( ) A.生物的繁殖 B.生物的生长 C.生物对环境的适应 D生物与环境的物质交换 生物在地球上一般不会灭绝，这是因为生物能________________体，这是因为生物能________。 通过实验可知，蜗牛在________情况下会缩进壳里去，这说明壳对蜗牛有_______作用。同时也说明蜗牛对外界刺激会________。 2013学年七年级（上）科学导学稿 新授课 编号：1307030201 第 3 页，共 6 页 第 4 页，共 6 页