2017年春八年级数学下册 2《四边形》小结与复习（二）教案 （新版）湘教版.docVIP

课题：《四边形》小结与复习（二） 教学目标 1、掌握特殊四边形的判定及其性质；灵活运用特殊四边形的知识解实际问题。 2、经历探究四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的联系与区别的过程，类比掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与常用的判别方法。 3、在回顾与思考的过程中，让学生进一步领会特殊与一般的关系，逐渐理解类比、转化等一些重要的数学思想。 重点建立知识结构，掌握特殊四边形之间的联系与区别 难点：灵活应用所学知识解决有关问题 教学过程：1. 平行四边形、矩形、菱形、正方形的定义？它们之间有何关系？ 2、四种特殊四边形的关系如图： 3.平行四边形、矩形、菱形、正方形 分别有哪些性质？从哪几个角度概括？ (用√表示图形具有的性质）。 ? 平行四边形 矩形 菱形 正方形 对边平行且相等 ? ? ? ? 四边都相等 ? ? ? ? 对角相等 ? ? ? ? 四个角都是直角 ? ? ? ? 对角线互相平分 ? ? ? ? 对角线互相垂直 ? ? ? ? 对角线相等 ? ? ? ? 每条对角线平分一组对角 ? ? ? ? 面积等于对角线乘积的一半 ? ? ? 4. 如何判定一个四边形为平行四边形、矩形、菱形、正方形呢？ 主要从边、角、对角线考虑。师生共同总结 5、几个注意的问题： （1）平行四边形的性质与判定是本章的重点，注意从边、角、对角线等方面