2017年春山东省聊城市高唐县八年级数学下册 6.3 特殊的平行四边形（一）教案 （新版）青岛版.docVIP

6.3特殊的平行四边形（1） 教学 目标 1、经历探索矩形的概念、矩形有关性质的过程，发展推理能力和主动探究的习惯。 2、能运用矩形的性质证明与计算。 重点 难点 考点 易错点 矩形性质的推导和运用。 矩形性质的理解和灵活运用。 矩形性质的灵活运用 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 1、四边形具有不稳定性，□ABCD中，改变∠A的大小，它是不是平行四边形？ 2、□ABCD中，∠A=90°，则∠B=_____，∠C= _____，∠D = 。 3、阅读课本P18并填空： 叫做矩形.小学学过的长方形与正方形都是矩形 二、情境激趣，导入新课 1、操作并思考下列问题 （1）联系我们常见的矩形图案，矩形是轴对称图形吗？如果是，它有几条对称轴？折一张纸验证你的猜想。 （2）利用矩形的定义，你是否发现矩形的四个角的关系？ 矩形的性质定理1：矩形的四个角 2、度量矩形的两条对角线的长，你有什么发现吗？ 已知：如图1，四边形ABCD是矩形。求证：AC=BD 证明： 由此，就得到矩形的性质定理2 ：矩形的对角线 。 三、自主学习，合作探究 如果将图1中的矩形ABCD