于鲁教版(鲁人版)九年级第十课共同理想共同使命课件.pptVIP

州城二中 于桂勇 学习目标 情感态度价值观：树立共同理想，增强为实现 民族伟大复兴贡献力量的使命感。 能力：培养认识现实，规划未来的能力 知识：知道我国现阶段的共同理想，了解全面小康社会的奋斗目标及与共同理想的关系。 谈理想、说未来 理想是人们为自己确立的奋斗目标 和方向，我们每个人心中都有丰富 多彩的理想和梦寐以求的美好愿望 临近毕业请谈谈你的理想 同学们谈了各自的理想主要是自己将来从事什么职业.哪位同学能把大家的理想归纳一下？怎样归纳？ 人生的理想可以分为以下四个方面 自身理想 家庭理想 职业理想 社会理想 理想 不同的时代，人们的社会理想不同。可见社会理想产生于一定的社会环境。 理想 你知道我国现阶段的共同理想是什么吗？ 洪秀全：有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无处不饱满。 孙中山：三民主义就是爱国主义……系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等、使中国永久适存于世界。 理想 从他们的理想你能悟出什么道理 我国各族人民的共同理想 ：  把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 理想 知道了要记住啊！ 1、我国现阶段共同理想的根据什么提出来的？ 2、共同理想反映了什么？ 理想 我们的共同理想是根据我国现阶段的国情提出来的，反映了各族人民的利益和愿望 初中 新课标 答案 在这里 理想 孙中山的理想——推翻帝制，建立民主共和国 他们之所以成功和为国家做出突出贡献，有一个共同特点就是他们心中都有美好的理想，他们都坚持不懈地为理想而奋斗.他们坚持不懈地奋斗精神来源于理想的激励作用。崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。 那么同学们来说说共同理想的作用是什么（我们为什么要提出共同理想 ？） 理想 合作探究、解难释疑 鲁迅 学医强国 从文醒国 鲁迅从“学医强国” 到“从文醒国”的改变， 对你有何启发？ 讨 论 1、有的同学认为共同理想是美好的，但 对我们来说比较远，现在重要是如何实 现个人理想。 2、当个人理想和共同理想发生矛盾时应 如何办？ 请你来发言 甲：我们国家的经济虽然比较落后，但我认为 只要全国人民共同奋斗，奋起直追、加快发展， 就会很快实现我们的共同理想，超过发达国家。 乙：“欲速则不达”。我国的现代化建设不能 急于求成，国家的发展应有计划、分阶段、 有步骤地进行。 你同意谁的观点？ 自主学习（二） 请同学们快速阅读教材P117--119页内容，完成以下问题： 1、我国现代化建设“三步走”战略的内容是什么？ 2、本世纪头20年我们全面建设小康社会的奋斗目标？ 3、全面建设小康社会的地位及意义？ 合作探究、解难释疑 1980年 第一步 1990年 第二步 2000年 第 三 步 21 世纪中叶 2020年 读“三步走”战略图回答问题： 解决温 饱问题 基本实现 现代化 全面建成 小康社会 总体上达 到小康水平 5020 5000 4090 2540 世界平均 20140 19880 19800 11150 加拿大 24150 23060 11730 4860 新加坡 31910 28150 23560 13030 美国 32030 39720 26400 10390 日本 780 520 320 220 中国 1999年 1995年 1990年 1980年 (单位：美元) 人均国民生产总值 所谓“低水平”，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 按照世界银行1999年提出的标准，人均GDP在756至2995美元之间为中低收入国家。我国2007年底人均国内生产总值才接近2000美元，排名世界第130多位。 所谓“不全面”，以生存消费为基本内容，人民物质生活的满足程度还比较好，但教育、文化等生活方面的水平还不高，农村教育还比较落后，人民群众对文化、体育特别是高等教育、医疗保障方面的需求还没有普遍得到满足。 恩格尔系数 生活发展阶段 ＞60% 贫 困 50%—60% 温 饱 40%—50% 小 康 ＜40% 富 裕 47.2 2004 所谓“发展很不平衡”，是指地区之间、城乡之间、不同群体之间的收入和生活水平差距还很大。 按上世纪中叶国家计委会同统计局和农业部制定的小康基本标准衡量，目前小康的实现程度到2000年虽已达到95.6％，但从地域看，除去市辖区外的2000多个县级单