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教师职业伦理与师德2017
教师职业伦理与师德;一个职业的术、学、道;伦理的必要性？;伦理的根源与要素;学校身份变迁;学校身份变迁（续）;教师的身份（古代）;教师的身份（当代）;教师的身份、角色;;教师职业性质;教师职业劳动特点;情绪劳动的要素、特点;劳动及其承载者;当代高校职能;高校教师的职业关系;文化：积淀、传承与创造;续;师生关系中隐蔽的不平等;信息时代对教师的考验;带来的好处;带来的问题;教师的行业规矩;一些列举;续;中华人民共和国高等教育法;广东省高等学校教师职业道德规范（试行）（1997年）;高等学校教师职业道德规范 教育部，2011年;一、;二、;三、;四、;五、;六、;分析评述;规范的限度;对“不能穷尽”的弥补;人伦类别及其规范;人伦类别及其规范（续）;从熟人社会到陌生人社会;公共契约的意义;人伦类别及其规范（续）;例：两人分大小苹果;可能的分配策略？;美德的必要性;美德的报偿？;善恶有报？;白居易 效陶潜体诗十六首 ;美德的报偿？（续）;美德报偿的思辨;社会的报偿;个人爱心与社会秩序;“保险公司”的良性运行;代价与报偿的计算;泰戈尔诗选;一种境界;关于师德的一些思考;终极理由
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