青岛版8.2全等三角形学案.docVIP

8.2全等三角形 密州街道卢山中学 八年级王克祝 教学目标: 知识目标: (1) 了解什么是全等三角形及全等三角形的对应元素2）全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；, 互相重合的顶点叫对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角。 2．全等三角形的表示方法 “全等”用符号“≌ ”表示 比如上图中的“△ABC≌△DFE” 读做“三角形ABC全等于三角形DFE” 记两个全等三角形时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 3. 全等三角形的对应元素. 对应边：AB→DF ，BC→FE，AC→DE 对应顶点:A→D，B→F，C→E 对应角：∠A→∠D，∠B→∠F，∠C→∠E 4. 探究全等三角形的性质 (1) 动手画一画 　　画一个边长为4cm，5cm，7cm.然后剪下来，同桌的两位同学配合，把两个三角形放在一起重合。 对应边、对应角有何关系电脑动画显示：　　由学生观察动画发现三角形的对应边相等、对应角相等。ABC≌ △DEF ∴ AB=DF, BC=FE, AC=DE （全等三角形的对应边相等） ∵△ABC≌ △DFE ∴ ∠ A= ∠ D, ∠ B= ∠ F , ∠ C= ∠ E（全等三角形的对应角相等） 5．　找对应边、对应角以及全等三角形性质的应用 （2）将沿直线BC平移，得到，说出你得到的结论，说明理由？ （3）如图，AB与AC，AD与AE是对应边，已知：，求的大小。 6．拓展创新 升华提高 右图是一个等边三角形， （1）你能把它分成两个全等的三角形吗？ （2）你能把它分成三个全等的三角形吗？ （3）你能把它分成四个全等的三角形吗？ （4）你能把它分成六个全等的三角形吗？ 三 小结 请同学们说一说这节课你有哪些收获和体会。 四 布置作业课后练习 密州街道卢山中学 八年级王克祝 F E D C B D E F A B C A