青岛版一年级数学下册第四单元教案.docVIP

第四单元绿色行动 100以内的加减法（-） 第 课时 课题：信息窗2----保护环境 两位数加一位数（进位）加法 教学内容：青岛版数学一年级下册30-31页 教学目标： 1、结合情景图进一步理解加法的含义，掌握两位数加一位数（进位）口算。 ?2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，实现算法的多样性，培养初步的抽象、概括、推理能力。 能够运用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。在学习活动中，增强环保意识，进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。进一步理解加法的含义，掌握两位数加一位数（进位）口算。 ?三、。 四、交流提升 1、展示交流：（小组展示，其他同学认真倾听，及时点评、补充完善。教师随机点拨。） 预设：1、一般一共要挂多少个牌子？ 27+6= 计算方法：1、7+6=13 13+20=33 （板书） 2、27+3=30 30+3=33 3、4+6=10 10+23=33 4、 在计数器上演示计算过程，边拨算珠边说计算过程。…… ?2、二班一共要挂多少个？16+9= ? ?5+18= ? ??17+3= ?? ?36+6= ? 87+9= 48+8=?? ? 35+8= ??? ???7+26= ?? 2、课本31页第二题。重点说一说为什么用加法计算，及计算方法。 六、总结扩展?：今天你有什么收获？计算两位数加一位数进位加法要注意什么？ 教后记： 两位数加一位数（进位）加法练习课 ?课题：两位数加一位数（进位）练习 ?教学内容：教科书—32页 教学目标： 1、进一步理解加法的含义，巩固两位数加一位数（进位）口算。 ?2、在练习中，培养合作意识，增强学好数学的信心。 ?教学过程： ?一、 谈话引入： 在前面的学习中，不但增强了环保意识，而且掌握了两位数加一位数的知识。今天我们?二、自主练习第1题。去登山，学生分男女两组进行比赛，只要求准确对速度不作过高要求。对正确律高的组进行表扬。 ?2、自主练习题。这是一个活动式的练习，练习时，可组织同位合作进行。在计算过程中，读但要让学生熟悉两位数加一位数的口算方法，而且让他们初步体会到：交换加数位置和不变。 先介绍垃圾分类的知识，渗透垃圾分类的思想，再让学生计算得数并涂色。 ?、自主练习第题，目的在于进一步巩固两位数加一位数（进位）的口算方法。练习时先引导观察画面，找出信息，再鼓励学生提出不同的问题并解答。 、第 课时信息窗三??绿色：?3、培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。 提高学生环境保护意识。教学教学过程：，为了保护我们生活的环境，使大家能在整洁的环境中舒适的学习、生活，我们开展了一系列的保护环境的活动，现在，该让我们把收集到的垃圾分类放好，送到回收站里去了。看，绿色回收车已经开过来了。义，掌握 二、自学质疑 学生结合预习提示让学生想一想： 1、通过预习你解决了什么问题，学会了什么？ 2、你还有什么问题没解决？ ?三、。 四、交流提升 1、展示交流：（小组展示，其他同学认真倾听，及时点评、补充完善。教师随机点拨。） 预设：1、二班比一班多捡了多少个易拉罐？ 15—10= 计算方法：1、10-10=0 0+5=5 （板书） 2、用小棒摆一摆，用一对一的方法算出…… ?2、三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少几个？、。 1、自主练习第1题。学生独立完成，先同交流每道题是怎样算的，全班交流时选择几道来说一说算理。 、自主练习第题。 先让学生独立看题，说一说题意，弄清题意后，学生独立完成，然后全班交流。 ?教学内容：教科书页 教学目标：1、结合实际情景让学生在解决的问题的过程中，100以内的 ?2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。 ?3、通过与同伴交流不同的计算方法，加强与同学的交流。 教学过程： ?一、 谈话引入： 在前面的学习中，不但增强了环保意识，而且掌握了两位数一位数的知识。今天我们?二、、两位数减一位数（退位）练习 教学内容：自主练习题。 教学过程： 一、 谈话引入： 在前面的学习中，不但增强了环保意识，而且掌握了两位数一位数的知识。今天我们?二、1、自主练习第题。2、自主练习第题。3、自主练习第题。、我学会了吗????教学内容：第页 教学目： １、进一步两位数加减一位数和两位数加减整十数，提高口算能力。 ２、在具体情境中引导学生进一步经历数学知识的应用过程，提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力并培养创新意识，让学生在应用知识解决问题的过程中体会数学的价值教学准备：教学过程： 一、、? 24- 10= 27-5= 27+30= 6+3