青岛版四年级科学上册实验11.docVIP

一、根的吸水实验 实验材料：一株生长完好的植物、玻璃杯（或矿泉水瓶）、花生油（或棉花、胶塞、橡皮泥等）、水。 实验步骤：1、在玻璃杯中加入适量的水。2、把植物放在玻璃杯内。3、在玻璃杯里滴入花生油（活用棉花、胶塞等把杯口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在杯口水面处做标记。4、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。 实验现象：玻璃杯中的液面逐渐下降。 实验分析：由于杯口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是水被植物的根吸收了。、绿叶在光下制造淀粉 实验目的：探究绿叶能否在光下制造淀粉。 实验材料：盆栽的天竺葵（或蚕豆）、黑纸片、曲别针、碘酒、酒精、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、试管夹、火柴、清水。 实验步骤：1、把天竺葵放在黑暗处一昼夜，让叶片内的淀粉耗尽。2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。3、几小时后，摘下叶片，去点遮光的纸片。4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯内，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴入碘酒溶液。6、稍停片刻，用清水冲掉碘酒。观察叶色发生了什么变化。 实验分析：叶片的见光部分遇到碘酒变成了蓝色。这就是说，叶片的见光部分产生了淀粉，可见，淀粉是光合作用的一种产物。 、光合作用产生氧 实验材料：漏斗、金鱼藻、水、水槽、试管、卫生香、火柴。 实验步骤：1、用漏斗罩住浸在水中的金鱼藻，漏斗短柄也要浸在水中。2、再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上。3、将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在光下放出的气体。4、等气体充满玻璃管的二分之一左右时，取出试管。取出试管时，用拇指紧按住试管口。然后，迅速地把快要熄灭的卫生香伸进管口内，观察卫生香的燃烧情况。 实验分析：光合作用产生的氧气是快要熄灭的卫生香重新燃烧起来。 、茎输导水分的实验 实验材料：凤仙花、水、滴入几滴红墨水的水、矿泉水瓶、刀片等。 实验步骤：1、剪取一支凤仙花纸条。2、把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。3、将插好凤仙花枝条的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。4、当看到叶脉微红室，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，在制成切片观察。 实验现象：看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红。 、茎输导养分的实验 实验目的：通过观察预先准备的一段长有瘤状物的树枝，了解茎有输导养分的作用。 实验步骤：1、把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部。2、过一段时间后，伤口上方的树皮逐渐膨大，就形成了瘤状物。 实验分析：这个实验表明，有机物是通过树皮自上而下运输的。剥去一圈树皮后，由于叶制造的有机物向下运输的通道被切断了，有机物就积存在伤口的上方，那里细胞分裂和生长都加快了，树皮就膨大起来，于是形成了瘤状物。 实验材料：各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电池、导线、小灯泡、水槽等。 实验步骤： 1、用酒精灯烧木材，看哪种容易燃烧。 2、用放大镜观察木材的花纹，比较花纹的形状和花纹的粗细。 3、用小刀刻木材，比较软硬。 4、将木材放在水中，看木材的浮沉现象。 5、把不同的木材连入电路，看是否导电。 实验现象：1、木材易燃2、木材有花纹（年轮等）3、木材软硬程度不同。4、木材有沉有浮。5、干木材不导电，湿木材有较弱的导电能力。 注意事项：使用刀子和电时要注意安全。 陶瓷特点的实验 实验材料：各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、放大镜、电池、导线、小电珠、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、冷热水等 实验步骤： 1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。3、放入水槽，看浮沉。4、放入热水，看是否传热。5、把陶瓷连入电路，看是否导电。6、从高处扔下，看是否易碎。7、用陶瓷碎片切纸。 实验现象及结论：陶瓷不易燃，硬度较大，不能浮在水面上，不容易导电，不容易传热，易碎，碎片很锋利。 注意事项：不要让碎片划破手。金属的特点实验材料：导线、电池、小电珠、酒精灯、放大镜、玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷等。 实验步骤：1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。3、放入热水，看是否传热。4、用砂纸打磨，看是否有光泽。5、把金属连入电路，看是否导电。6、从高处扔下，看是否易碎等等。 实验结论 ：金属不易燃，硬度较大（有些金属较软），容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎等。 注意事项：小心用火。研究玻璃与塑料的实验 实验材料：相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平。 实验步骤： 1、用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃和塑料。 2、分别透过玻璃和塑料看书上的字。 3、让玻璃和塑料在同一高度落下。 4、用镊子夹着玻璃和塑料在火上烧 实验现象：玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧。