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[数学与体育]教案2 组队方案 [教学提示]： 教学内容：教科书P67－68。 ⒈会用列表或的方法解决有关组合的问题培养学生应用数学的意识。 ⒉体会图示方法的简洁性和有效性，以逐渐形成学生分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 会用列表或画图的方法解决有关组合问题。 教学难点： 培养分析问题、解决问题的一种思维方式。 [教学过程]： 一、创设情境，引发探究。 ⒈引入：用不同的数法数出六（3）班有多少人？ ①有多少竖行，一竖行有多少人？ ②先数男生，再数女生？ ③先数一组有多少人，再数有多少组？ ④一个一个的数，一至数完。 [评析：创设学生生活学习中熟悉的数数方法，组数方法，使学生直接感组合初步感知组合，为学习新知识奠定了基础，这一设计符合儿童的认知规律，也体现了“生活中的数学”这一新理念。] ⒉用5、2、8三个数组成各位不同的两位数，指名回答后并说说自己是按什么方式组成的？ ①25，28，52，58，82，85（从小到大） ②25，52，28，82，58，85（个位十位换位来） ③52，58，25，28，85，82（十位相同） ⒊新授，今天我们学习与排列组合有关的内容。 （板书课题：组队方案） 出示例1： 从小明、小文、小刚、小亮4名同学选出2人代表学校参加乒乓球比赛，有多少种不同的组队方案？ ⑴你找出了几种不同的组队方案？ ⑵在小组中与同学们相互交流一下。 ⑶怎样才能没有遗漏地找