高职花卉生产技术课程教改探索.pdfVIP

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2017-07-10 发布于北京
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高职花卉生产技术课程教改探索.pdf

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教学研究 TEACHING RESEARCH I 、l)f::; 编辑|王糊 I E-m叫高职花卉生产技术课程教改探索文/郑志勇王德芳要实现培养高素质机能性入才的目标，离职课程建设理念先采取任务教学法。将花卉生产工作过程教学中的七个应从学生能力建设的视角出发，突出职业能力培养。就花卉生关键技术·育苗、土肥水管理、整形管理、花果管理、果收、产技术这门课程而言，笔者认为，要解决好这一问题，就必须应用、采种、越冬防寒等分解成34个小型教学任务(见图对花卉生产技术课程的教学模式、教学内容与教学方法、考核 2 )。制度等内容进行大胆的探索与创新。 f种于处理、撞地 →、教学模式的改革 l 有性理(帽种) 商苗结束 4 1, 工锥过程敏学穰式 1 元性殖(抨捕、嫁接、压岳、骨株} L 苗期管理「营养士的配制与消毒作为能力本位的高等职业教育，实践教学是其重要特色之土肥事管理技束〈花卉施肥(基肥、迫肥‘叶面肥} 一。经过探索，笔者总结出花卉生产技术工作过程教学模仁花卉浇花 l 潢灌、啧湿、南灌 1 式，即根据花卉生长周期中的菌期、营养生长期、花期、成熟期、休眠期等5个主要物候期，以花卉生长发育过程中的关键技立主绵缉啻曲懵剪控操悄摘芽 /|l14lillL心花期像控花就僵花果璋果J i l l f 术为主线，形成以花卉生产工作过程为实践教学内容的新模式花果理技 -E 1 整曹理技 aA 形气 (见面1