花卉学课程实践教学体系的构建与实施.pdfVIP

安徽农业科学，Journal of Anhui Agri. Sci. 2013 ,41 (3) : 1322 -1323 责任编辑陈红红责任校对卢瑶 花卉学课程实践教学体系的构建与实施 辞玉金f ， 2 ，王明友13 (I 德州学院农学系，山东德州 253023;2 德州市园林工程技术研究中心，山东德州 253023 ) 摘要 依据学校的办学定位与专业实际，针对花卉学课程的特点，对花卉学课程的实验内容、实习、教学方法、考核机制和质量监控体制 等方岳进行改革探索。 关键词 实践教学;花卉学;体系;构建 中图分类号 S -01 文献标识码 A 文章编号 0517 -6611(2013)03 -01322-02 花卉学是德州学院园艺专业观赏园艺方向的骨干课程， 别，花卉容器的识别、栽培基质的配制、花卉育苗、 是学习园林规划设计、插花与盆景技艺等课程的基础。通过 上盆翻盆、整形修剪与栽培管理等实验内容，依据花卉 花卉学课程的学习，使学生掌握花卉的分类、识别、生态习 的栽培管理实际，设计为综合性大实验，借助校内花卉教学 性、繁殖、栽培管理以及应用等方面的基础理论和实践技 基地指导学生分组完成不同花卉的一个栽培周期，最后主要 能[l] ，为学生毕业后从事花卉栽培、花卉经营及园林植物配 借助产品的数量与质量进行成绩的评定。另外，诠意结合生 置设计等奠定坚实的基础，可见，花卉学是一门实践性和应 产实际调整实验方法与内容。如将传统的用营养士在苗床 或育苗盘育苗，改为用坚石、泥炭和珍珠岩等基质用穴盘育 用性很强的课程。而要使学生真正掌握花卉学课程的基本 苗;借用自行研发的手持播种器和播种机改中小粒花种的撒 理论和技能，必须借助系统完善的实践教学体系来保障。 播为点播的形式进行穴盘育苗;改小型花卉的盆栽为青苗袋 近年来，笔者从培养高素质专业人才的要求出发，结合学校 栽培等。 培养应用性人才的办学定位，不断更新观念，对花卉学课程 2.2 精心设计数学实习 将花卉学课程教学实习安排在每 实践教学的各环节进行了探索性的改革与实践，取得了一定 年的国庆节之前进行，充分借用好这一花卉产品丰富与应用 的成效。 1 花卉学课程实践教学的内容及目标 量大的时机。①组织学生到江北最大的花卉生产与集散 地一一山东省青州市黄楼镇参观学习。此时恰逢山东省每 花卉学实践教学主要由实验、教学实习、专业方向综合 年一度的花卉博览会在此举办，学生可通过参观花卉博览 实习、第二课堂与科技创新活动以及毕业实习等环节组成。 会，认识五影缤纷的花卉产品与花卉的各种应用形式，还能 依据社会对花卉人才的实际需求，结合现代花卉产业的特 接触到众多花卉产业的相关链条产品，从而使学生从整体上 点，将花卉学课程实践教学的目标确定为:通过系统实训，加 对花卉产业形成一个清晰的认识。同时，组织学生参观当地 强理论与实践的联系，强化学生的实际动手操作能力，使学