盆栽花卉小型害虫的简易无污染防治.pdfVIP

.72. 生物学教学20仰年(第32 卷)第5 期 简单的化学演示实验:将少许白色的碳酸钙粉末，放入 内容时，为了使学生对血型的知识及输血的原理有比 盛有稀盐酸的小试管内，钙盐榕解于盐酸液中，同时产 较深入的理解，引导学生创设一组问题:①什么是血 生出气泡，这个演示实膛的结果启发学生得出骨中元 型?什么是 ABO 血型系统?②血型是如何判定的? 机物不但可以用燃烧的方法，还可以用稀盐酸浸泡的 你会验血吗?@为什么 0 型血的人被称为万能输刷 方法来鉴定的结论。学生的思堆一下开阔起来，设计 者?④在输血前为什么哥哥做交叉配血实验?由于这组 出了多种鉴定骨成分的实验方案。有的小组先把骨用 问题逐个深入，步步提高，体现出与学生认知规律的一 稀盐酸脱钙后放在火上燃烧，有的小组先燃烧后再把 致性，可有效地引导学生的思维活动向纵深处发展。 (2) 创设个性展示舞台，让学生活起来 新教材 它放人稀盐酸中，结果有的小姐的脱钙骨、锻烧骨都消 失了，有的小组还剩有…部分，于是叉开展了新…轮的 图文并茂，内容贴近生活，符合学生的年龄特征。要多 分析探究。学生…且经过进一步的实验操作证实他们 让学生自己表达实验现象、实验结果及个人分析，鼓励 的检验方集成立，会表现出强烈的成就感。实验探究 学生之间相互争论、评价，大胆提出哪怕是教师都未曾 型为学生提供了无穷的想象空间、创耀空间和实施空 想到一些新的想法和做法，发挥学生个性。 (3) 创设条件开放实验室，让学生动起来 教科 间，有利于学生创新意识的萌发和创造能力的培祷。 3 提视情感恋度与价值观，蜡挥学生的创新能力 书中学生的活动与探究所占份量颇童，这些探究活动 情感态度与价值观是科学精神、科学素养的灵魂， 大多数需要在实验宽通过实验探究来完成。因此，实 是各种价值观念、思想观念及行为准则与意识品质的 验室是学生学习的主要场所，它对促进学生科学素养 总利。在实验教学中，不仅要培养学生严谨细致的科 提高具有重要作用，要全面开放实验室，让学生随时随 学作风，实事求是的科学态度，更重要的是需培养学 地能进行多种实验，特别对于一些学习能力强的学生， 生敢于超越现状的创新精神。为充分发挥生物学实 在完成规定的学习任务以后，鼓励他们提出新问题，并 验的自身优势，充分体现情感态度与价值观，突出对学 按照自己的想法设计…蜡小实验，独立地与他人合作 生创新精神的培养，在实验教学中应注意以下几个方 解决这些问腿，问时还可以通过实验来验证自己在学 面的问跑。