从当一名合格语文教师做起.docVIP

从当一名合格的语文教师做起 ? 王立根 ? 写“名师自述”的文章，真是汗颜，我绝不是名师。我只是觉得一个教师，教好课，是应尽的义务，是本分。有一句格言叫“不想当将军的士兵不是好士兵”，由此类推：“不想当名师的教师不是好教师。”志当存高远，当然很好，但生活的逻辑并非如此，没有历练，没有教训，没有反思，没有积累，想一蹴而就，一心只想当将军，绝不可能成为好士兵。 我的终身追求是当一名合格的教师。我人生定位始终在此，念兹在兹。我对语文教学一直保持着谦卑、敬畏的态度。退休之时，我写了一本小书《我说语文》，我在自序中说：“……刚刚学会如何教书却又告别讲坛，常为自己过去教学的失误而扼腕；当然，也曾为自己的一两次成功而喜悦。我深感作为语文教师之难。”这是肺腑之言。 我生来口拙，不善言辞，每临发言，显得拘谨，不能如他人那样侃侃而谈，恣肆汪洋。这是当教师的一种素养缺失。记得走上工作岗位时上第一节课，紧张得连放在桌上的手表都放颠倒了，看不清时间。一节课不到二十五分钟就头脑空白，说不出半句话来。后来幸好听课的老师主动上讲台为我打圆场。这是一个很深的刺激。我当时下的决心是从第一步做起，要过课堂关。从此我每次上课前，都在宿舍里演练一番，怎样开场、怎么讲解、怎么提问、怎样板书、怎么总结，都烂熟于心。平时听老教师上课，写了好几本听课记录。向老教师学习，遇到老教师训斥时，我便“色愈至、礼愈恭”。每天早晨，我提早半小时到教研组，为老教师擦桌子、倒茶水，执弟子礼。那时候，好像没有什么人自诩为名师的。但所有老教师都愿意手把手地教我们怎样当一名合格的教师。在老教师的指导下，我逐渐掌握了教学基本功。 怎样当一名合格的语文教师呢？除了练好基本功外，还要有三句话，那是多年前钱理群老师送给我的：1.做一个有思想的教师。2.做一个可爱的教师。3.做一个杂家。这三句话分别是他送给我的三本书的题辞。起先，我以为他是随意写的，后来我看到他在一篇文章中提到这三句话，才知道，这是他深思熟虑的结果。 做一个有思想的教师。说来惭愧，这一点，我多少年来都未做到，一辈子教书，一辈子唯书唯上。哲学家杜威说：“知识分子的特征有两方面，一是独立思想，不肯把别人的眼睛当眼不肯把别人的耳朵当耳朵，睛，不肯把别人的脑力当脑力；二是个人对自己思想信仰的结果负完全的责任，不怕权威，不怕监禁杀头，只认得真理，不认得个人利害。”我们做到了吗？连知识分子的资格都没有，还当老师？所以在十年前，我和几位教师提出闽派语文的特点时特别提出了“去蔽”精神，意在提倡对权威流行说法的反思、质疑和挑战，同时对现成说法保持警惕，防止自我蒙蔽，把当代哲学上的反思和“去蔽”精神贯彻到底。不管是老八股中的机械唯物论、单纯工具论，大而化之的脱离语文特点的“人文性”，还是僵化意识形态的陈词滥调，喧宾夺主的花架子、多媒体技术等等，一经发现其中有脱离语文特质的倾向，我就自觉进行自我清理、自我反思、自我“去蔽”。我以为，语文教师要透过斑驳芜杂的语文现象，洞见其本质，要有开阔之视野，要不畏跋涉之艰辛，在一团乱麻中理出线索，举重若轻，化繁为简，拥有深思熟虑以后的淡定与平常，而用不着哗众取宠、看风使舵、盲目追求时尚。 做一个可爱的教师。我每次回忆起40年前的教学情景，仍然心有余悸，当我走上工作岗位的时候，总想扮演“严师”的角色，却忘记了自己首先是个普通人，有情感、有个性、也会犯常人常犯的错误。我自以为是“真理的化身”，不容学生对我有半点质疑、冒犯。但这样一来，我们失却了正常的沟通。后来我的一个学生写给我一封信，其中一句话让我深思。他说：“老师，`当我们忘记您是我的严师时，您才会变得可爱起来。”是啊，事实证明，光有一个“严”字，往往很难达到预期的目的。于是，我要求自己在教学中，多一点“平等”、少一点“威严”，多一点“关爱”、少一点“冷漠”，多一点“倾听”、少一点“说教”，多一点“激励”、少一点“斥责”。我的可爱主要表现在对学生的尊重与宽容上。从此，我的语文课变成了学生们最爱上的课，多少次外出开会，班上的同学都会打电话给我说：“老师，我们想念您，您快点回来吧！” 做一个杂家。做一个合格的语文教师，一定要多读书，多写作。有的教师认为，我只读专业的书，一本教参就可以打天下，其实不然。我以为教师不读书，他一辈子都很寂寞，如果只读教育技术和策略的书，他的一生会很苍白。作为一个语文教师，读书是教学的准备，是“内功”，是成功的积累。机会只给有准备的人。教学质量好不好，比的就是“准备”，比的是日积月累，比的是博览群书。因此，要想当好语文教师，首先需要的是终身受益的知识储备。我常劝青年教师要有自己的书房。有的教师，家里装修很高档，但一个书架也设有，真不知他是如何教语文的！我藏书五千多册，前年被评为福州市“书香之家”。读书使我心性变得软和富于人情，使我获得一种良好的情感和欢