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春城中小心小学教师个人三年发展规划 2014 2017 （ 年— 年） 一、基本情况： 祝万青，男，中共党员，2004 年 7 月取得专科学历，2006 年取得一级教 师专业技术职务。之前有多篇论文各种比赛中获奖。 我踏上工作岗位后，一直从事小学语文教学，担任班主任 15 年。在新理念 的充实和老教师的帮助下，经过学校多次培训，曾经的工作中取得了一些成绩。 在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备学生，并做好活动反思。但是，在 教学实践过程中我自感创新意识较弱，没有养成写教学随笔的习惯，特别是课 堂教学方法的设计方面有些陈旧，教学业务能力有待提高；参与科研工作有热 情，但对深层次的教育理论研究不够，评课能力缺乏理论的支撑，在教研工作 中出现的问题和困惑思考不够深入和全面。 二、个人三年发展总体目标 : （一）专业知识的提升 坚持阅读，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理论学习，珍惜每 次培训的机会，认真完成培训作业。抓住契机提高理论水平，同时积极利用空余 时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野， 增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力 上、教研水平上有质的飞跃。 （二）教研能力的提升 认真学习新课程理论，深刻领会其中的精神，根据农村学生的身心特点、学 习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。在完成日常教 学工作和班级工作的同时，我将会经常写教学反思和教学论文。通过多种渠道进 行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极参与各 种听、议、上课活动，提高自己的教研能力和教学能力。 （三）人格魅力的提升 个人的发展离不开团队的发展。在教师这个大的群体中，我们既各有优势， 也另有不足 。在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有经验 的老师学习，学习他们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法 和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平， 有新的突破。 三、自我剖析： 1.发展优势： 1 （）工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。 2 （）对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。 3 （）能够以充沛的精力、严谨的治学态度投入到教学活动之中。 2.发展困难： 1 （）个人学习：文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不 足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。 2 （）教育教学能力：教育教学的观念有待进一步转变，对问题的反思和 重构的能力还不强 。 3 （）教科研水平：对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过 一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学效果的思 考，缺少理论支撑。 四 、发展目标： 1.2014—2015 学年度 1 （）认真多读对教学有用书，例如《小学语文教学论坛》、《小学语文教师》 等，并作好理论学习笔记，促使理论素养的专业化 。 2 （）参加各类论文评比，力争撰写一篇论文在镇江市级获二等奖以上或 在省级以上发表论文 1 篇。 3 （）保持自己不断进步的步伐，以自主学习提升理论素养专业化为主的 目标。 4 （）利用课余时间积极参加继续教育培训。 2. 2015—2016 学年度 1 （）通过多渠道的学习，学习新课程，感悟新理念。 2 （）每学期在校内上至少一节交流研讨课。 3 （）努力提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养 成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。 4 （）积极进行课堂教学改革实践和课后教学反思活动，使自己在研究中 学习，在学习中成长。 5 （）认真撰写教育教学案例及论文，并力争在市级以上获