《上海市普通中小学课程方案（试行稿）》说明-上海市教委.doc

《上海市普通中小学课程方案（试行稿）》说明 （社会版） 背景篇 一、上海市中小学为什么要进行第二期课程改革？ 1．时代发展对基础教育提出了新的要求 人类已经进入知识经济时代。有人对知识经济时代的特点作了如下描述： 知识容量越来越大、更新周期越来越短、知识难度越来越高、相关程度越来越强、知识来源越来越广、传播速度越来越快…… 知识经济飞速发展，信息技术日新月异，教育应该怎样应对？有识之士认为：学校教育应该从传统的以传授人类文化为主，转向传承人类文化和培育创新精神并重。应该树立“获取知识的本领才是力量！”的观念，将学校教育的重点放在培育学生的人格和提高学生获取知识、加工知识、交流知识、应用知识等探究和解决问题能力上。 江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”这是时代对民族复兴呼唤，也是时代发展对基础教育提出的要求。 推进以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育是时代的选择，也是上海实施基础教育课程改革的动因和追求的目标。 2．课程改革是世界基础教育发展的共同要求 教育改革决定一个民族的素质，关系到一个国家（地区）的未来。自20世纪下半叶开始，世界各国纷纷把改革和发展教育作为参与国际竞争的首要战略对策，把建立高质量的基础教育看成是在未来激烈的国际竞争中占据有利地位的保证。部分发达国家和地区