表明观点 巩固据点 消灭盲点 形成亮点——在《阅读》通讯工作会议上的讲话（摘要）.pdfVIP

司卺 部门和各级通联机构，不能让市场来选择。二 为止还有不少地区是空白，是“盲点”。必须引 是将《阅读》杂志与其他系统所办的同类型的 起我们的高度重视。希望我们各位通讯员要 杂志区别开来。我们任何时候都要清醒地认 抓紧时间，具体落实，做深入细致的工作，努 识到，《阅读》等省教育厅主管的报刊特别是 力克服区域性、学校性、班级性空白现象。努 学生报刊。其作者是全省优秀的小学教育专 力使《阅读》杂志能让更多的学生共享。 家、特级教师和教育一线的优秀工作者。他们 (四)要形成“亮点”。做好教育报刊宣传 了解学生的阅读渴求，能鲜明地体现科学的 推荐工作，同样要解放思想，创新机制。创新 教育观、人才观和质量观，其编辑队伍也十分 思路，创新方法，创新机制，往往能形成发行 精干，我们要理直气壮地主动向教师和学生 工作的“亮点”。近年来，许多地区教育部门、 宣传推荐《阅读》，坚持用优秀的教育报刊占 通联机构和通讯员积极开动脑筋，通过多种 领和巩固校园文化阵地。三是将《阅读》杂志 形式促进了订阅工作。如有的地区实行发行 与摊派教辅资料区别开来，《阅读》是以服务 代理制，解决了通联站和通讯员不好直接收 课程改革、推进素质教育为目的，面向全体学 费的问题；有的地区立足于细致耐心的工作。 生，为了提高学生的阅读能力和素养，不以经 加强教育部门与财政、物价部门的协调，专门 济利益为手段，与以应试为主，以经济利益驱 下发了关于收取教育报刊征订费用的文件。 动为主的教辅资料不可同日而语。四是将订 对教育报刊订阅费用的收取进行规范。以保 阅《阅读》杂志与治理教育乱收费区别开来， 证教育宣传发行工作的正常进行；有的地区 推荐优秀的教育报刊绝不等同于乱摊派。推 教育部门与各地及学校签订了教育报刊通联 荐是建立在学生需求和自愿的基础之上的． 工作协议，按区域负责教育报刊的宣传、学习 要辩证地看待报刊整顿，其目的是让那些优 和征订发行工作，有效提高了征订数量：有的 秀的精神产品更好地为教育服务、为学生服 地区既积极推荐、热情引导。又注意工作艺 务。让学校将有限的教育经费真正用在提高 术。讲究策略和方式方法。不断探索和完善学 教师思想和业务素质上．让广大家长将有限 生自愿订阅的措施；有的地区组织各类读报 的钱真正用到自己孩子的成长、成才上。 刊、用报刊活动。以活动推进了订阅工作。这 (二)要巩固“据点I10《阅读》杂志尽管创 些都是行之有效的好的举措．是一个个 “亮 建时间不长．但由于准确的定位、鲜明的特 点”。我们要很好地总结和发扬。 色、活泼的形式而受到读者充分肯定．因此在 《阅读》编辑部要认真听取各地的先进经 许多地区发行量直线上升．开辟出一个又一 验，认真采纳各位通讯员的意见和建议．强化 个可喜的“根据地”。我们要发挥刊物的效益． 质量意识，深入校园和课堂。深入小读者之 首先要巩固好这些“据点”，维持和稳定原有 中，将杂志真正办到小读者的心里去．努力将 的发行量。并逐步做到稳中有升。要加强发行 杂志打造成精品：要充分利用“阅读”刊名厚 薄弱地区和订阅数量较少地区的工作指导， 重的价值，深入挖掘刊物的内涵。继续办好征 加大宣传推荐力度．使“星星之火”成“燎原之 文比