课堂提问及其策略研究.pdfVIP

2007年7月 黑龙江教育学院学报 Ju1．200r7 第26卷第7期 Journal of Heilongiiang College of Education Vo1．26 No．7 课 堂 提 问 及 其 策 略 研 究 付 爱 娟 (河南大学教育科学学院，河南开封475004) 摘 要：教师提问是支持教学过程的工具。提问是培养学生思维发展的重要手段。随着新课程改革中教学问 题逐渐聚焦于真实的课堂，提问受到许多研究者关注。研究发现课堂提问中存在诸多问题，必须优化提问策略。 重视学生回答后教师的有效追问、学生答问前要有等待时间、让尽可能多的学生思考回答问题、提问尊重学生差异 四个方面的提问优化策略，以切实提高课堂教学质量。 关键词：课堂提问；问题类型；提问技能；策略 中图分类号：℃424．1 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(21307)07—0040—03 教师课堂提问本质上是教师与学生