四年级写字教案下册.doc

1、 种 子 备课教师：黄欣 教学目标：　　1、掌握左右、上下结构等字的写法。　　2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学准备：　　写有范字的投影片。教学过程： 一、复习上学期所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。　　二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）　　三、讨论交流 1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握左右结构的字要处理好比例协调的关系。 2、议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。　　3、说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？　　四、例字指导，教师边指导边讲解。　　五、临写　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。　　六、练习　　 练习书写以上字，教师巡视指导。 七、知识链接 （1）“攵”文旁的写法：上撇是短撇，横画宜短，下撇起笔要靠近短横中部，稍弯，捺稍长。 （2）练习：书写“收” “故” 2、只拣儿童多处行 备课教师：黄欣 教学目标：　 （1）掌握汉字的间架结构、笔顺笔画等。　 （2）增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学准备：　　写有范字的投影片。教学过程： 一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。　　二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）　 三、讨论交流 1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。 2、议一议：写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。　　四、例字指导，教师边指导边讲解。　　五、临写　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。 （4）日积月累，欣赏。　　六、练习　　练习书写以上字，教师巡视指导。 3 、钓 鱼 备课教师：黄欣 教学目标：　　1、指导学生把汉字写得匀称美观。　　2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。教学准备：　　写有范字的投影片。教学过程：　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。　　二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？　　三、讨论交流 1、让学生先进行观察，然后交流。 2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。　　四、例字指导，教师边指导边讲解。“辉、辩、德”　　五、临写　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。　　六、练习　　练习书写以上字，教师巡视指导。 七、知识链接 同字框“冂”书写（1）：横折钩的横短竖长，左右竖画不宜歪斜，右竖比左竖稍长。例“冈、同” 书写（2）：当同字框左边的笔画是撇时，应当写作竖撇。例：“用” 4、爷 爷 的 芦 笛 备课教师：黄欣 教学目标：　　1、指导学生把字写得美观、紧凑。　　2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。 教学准备： 　　写有范字的投影片。教学过程：　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。　　二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？“芦、笛”　　三、讨论交流 1、让学生先进行观察，然后交流。 2、学生交流：你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？ 四、例字指导，教师边指导边讲解。　　五、临写　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。　　六、练习　　练习书写以上字，教师巡视指导。 5、 古 诗 三 首 备课人：彭淑红 教学目标： 1、使学生认识和掌握左右结构汉字的间架结构特点。2、通过练习，把左右结构的汉字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：　　钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。 教学过程： 一、激趣引入 1、脑筋急转弯游戏，活跃课堂气氛。 师：大家知道贝多芬弹钢琴的时候为什么不用手指头吗？（老师伸出自己的手指头）学生自由回答。 师：因为贝多芬弹钢琴只会用他自己的手指头，而这是老师的手指头，贝多芬能用他的手指头弹出美妙的钢琴曲