回顾拓展三4.1-2.ppt

词语盘点 学习任务： 复习词语盘点中的词语。 交流平台 学习任务一： 回顾本组单元的课文内容 找出首尾呼应的写作方法的课文 日积月累 学习任务： 请同学们采用句析的方法，轻声读读《囚歌》，了解每句的大概意思后，在组内交流，准备展示。 朗读背诵 烈士的身躯倒下了，他那崇高的革命精神和高大的英雄形象永远活在我们心中，让我们大声朗读背诵，来表达我们对千千万万位烈士深深的敬意和怀念！ * * à 回顾拓展 三 学习要求： 1.先自读所有词语，把难读的和难写的做上记号。（3分钟） 2.互助检查。（2分钟） 3、小组进行PK。要求做到正确、整齐、响亮（3分钟） 读读写写 书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 剥削 兴旺 解救 哀思 乱蓬蓬 炊事员 精兵简政 死得其所 重于泰山 轻于鸿毛 读读记记 战地 突击 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾 通过本组课文的学习，我们认识了______的李大钊，______的郝副营长， _____的张思德， ______的周恩来总理。这些革命先烈，用自己的_______换来了我们今天幸福的生活，他们永远活在我们心中。 第三单元导读 抓文章的主要内容 能抓住重点词句体会文章的真情实感 会在习作中运用首尾呼应的写作方法 学习要求： 1.自我思考，进行梳理。（2分钟） 2. 组内交流：每个同学都必须发言，1人谈，余者认真倾听，不清楚的地方可提问，并可进行评价或补充。（4分钟） 3、小组派代表进行全班展示。（3分钟） 抓主要内容的方法 题目拓展法 抓六要素 段意连接法 抓重点句段 首尾呼应写法 呼应指在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，这就是首尾呼应。 好处：可以使读者了解事情的来龙去脉，前因后果，突出主题。 1945年国民党反动派在重庆歌乐山设置了大大小小10余座监狱。其中取名为渣滓洞的一座监狱，就因为有无数的革命者在这献出了宝贵的生命，所以被人们称为“活棺材”。在那里，革命战士经受了种种非人的折磨，惨绝人寰的毒刑。就在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚烧、鲜血的飞溅之中，正义与邪恶进行着殊死较量。 在1949年解放前夕，国民党反动派放火焚烧了这里的男牢房，囚禁其中的许多革命战士被活活烧死。生命烧掉了，但革命者的精神是永远也烧不掉的。就在这里，就在这间牢房的墙壁上还永久地留着一首诗:《囚歌》。 为人 / 进出的门 / 紧锁着， 为狗 / 爬出的洞 / 敞开着， 一个声音 / 高叫着： 爬出来吧，给你自由！ 我 / 渴望 / 自由， 但我 / 深深地知道—— 人的身躯 / 怎能 / 从狗洞子里爬出！ 我希望 / 有一天， 地下的烈火， 将我 / 连这活棺材 / 一齐烧掉， 我 / 应该 / 在烈火与热血中 / 得到永生！ 叶挺 这首诗的作者是叶挺,北伐将领,新四军军长。 叶挺在“皖南事变”中被国民党反动派无理扣押,敌人把他关押在一个终年不见阳光的山洞里。无论敌人怎样威逼利诱,叶挺却始终坚持真理,毫不屈服。他在国民党渣滓洞集中营的牢房里写下《囚歌》，这铿锵作响的诗句显示了一个共产党人的崇高气节和坚强意志。  学习要求： 1.自由大声朗读诗句。（2分钟） 2. 交流诗句含义，不懂的地方做上记号。（5分钟） 3、小组派代表进行全班展示： （1）小组组员展示读。 （2）交流诗句含义。（6分钟） 日积月累 囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由，但我深深知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生! 熟读《囚歌》回答下列问题 结合诗歌内容解释下列词语 ①囚歌： ②永生