方维伦《浅谈中高年级作文教学》.docVIP

论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）：小学语文 论文题目 浅谈小学高年级作文教学 作者姓名 方维伦 学校名称 普定县补郎乡中心学校 课题组 成员姓名 方维伦 学校地址 安顺市普定县补郎乡补郎街上 联系电话 固定电话：0853-8658812 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 小学高年级作文教学是语文教学中的一个重要内容，是集语文知识、观察能力以及思维能力方面的综合体现，是语文教学中最棘手的一项内容，写好一篇作文就像建好一幢“高楼”。兴趣是成功的“关键”；审题是突出主题的“命脉”；基础是必要的“材料”；构思是重要的“设计”。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√） 说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 浅谈小学高年级作文教学 补郎中心学校教师:方维伦 小学高年级作文是语文教学中的一个重要内容，是集语文知识、观察能力以及思维能力方面的综合体现，语文教学中最棘手的一项内容，作文教学存在的难度。小学高年级学生已具备了一定的习作基础，但是每当提起作文,学生们就头疼,写出的作文不是千篇一律,就是“惨不忍睹”，好的习作极少。基础是那么，如何让高年级学生以最快的速度接受作文，喜欢作文，写好作文呢？下面谈谈自己的见解和做法： 一、激发习作兴趣? 兴趣是做好每一件事情成功的关键，要对培养学生的习作兴趣不打“折扣”，万丈高楼平地起，新《课程标准》也指出，习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。学生对作文有了兴趣，就会在行动上表现出极大的热情和主动精神。教师要让习作引导学生去观察生活，生活，引导学生写自己想写的事，抒自己想抒的情，写出自己的快乐，写出自己的烦恼，想写多少就写多少，这样作文，让孩子觉得作文并不可怕，从而激发学生的探索兴趣与写作热情。? 此外，教师要用批语赞赏学生，用成果激励学生。我在激励学生作文时是这样做的：把学生写好的文章或有进步的同学的文章读给全班听听，张贴在语文园地内展览，或投稿到学校广播室作宣传，或寄给报社发表，甚至一篇作文中一段话，我也要适时表扬……让学生的好作文得以较广的传播，这样，他们就会兴致盎然，从而增强写作的兴趣和自信心。所谓审题，就是审清题目。在动笔前对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义，认真分析题目的意义和要求，从而决定文章的体裁、选材范围、写作方法等等。古语说“题，额也”，“目，眼睛也”。题目是整篇文章最夺目的地方。说白了审题就是对一个作文题目的写作要求进行认真思索的过程。要想写出好的作文，作文前的审题是非常关键的。用词也优美，但内容不对题，严重偏离中心。?三、注重积累我以为学生写作文困不困难，爱不爱写作文，写不写的好作文，方法固然很重要，更重要的是有没有写好一篇作文的材料。就像盖一座房子一样，房子的式样固然重要，但没有盖房子必须的材料——砖、水泥、钢精、木材……是无论如何盖不出房子的。只有准备好了材料，才需要考虑盖成什么式样的房子，盖多大的房子，怎样装修房子好等问题。作文亦然，只有积累了足够的语言材料，生活材料，情感材料，才能写出一篇语言优美、内容丰富、感情真实的文章。那么，我们怎样帮助学生积累，积累什么呢？ 阅读中积累语言。我是要求他们每人准备一本专门用来摘录好词好句好段的笔记本，把一些好词好句好段摘抄下来，并对一些名言、古诗词、儿童诗歌能熟读成诵，学习运用。我除了让学生记住课文里的好词佳句以外，我让学生大量阅读课外书籍，如《小学生导刊》、《优秀习作》、《名言警句》、《成语故事》、《儿童诗歌》等。并要求学生在读的过程中做到“不动笔墨不读书”，……。只有语言积累到一定的程度，学生写起作文来才会胸有成竹，信手拈来。 生活中的积累。俗话说：“巧妇难作无米之炊。”生活中蕴涵着丰富的写作素材，学生习作，就是用笔描述生活中的事，歌颂生活中的人，抒发生活中的情。因此，我们就要经常引导学生用眼睛去观察生